读写一体化训练一-【名师手把手】六年级小学生语文阅读与作文一体化训练

六年级 1 读写一体化训练 一 理解词语在具体语境中的意思 名师教你读 词语是构成文章的基本建筑材料，准确而迅速地“理解文中重要词语的含义”是 阅读的基础。如果没有正确理解这些“重要词语”，就无法准确地把握文意。但是有 的词语在不同的语境中所表达的意思不同，因此我们要掌握在不同的语境中正确理解 词语的方法，这样才能正确地理解词语、运用词语。 理解词语在具体语境中的意思， 常用的方法有： 1. 联系上下文，字不离词，词不离句，句不离文 先来理解词语中每个字的意思，然后综合理解词语的意思，读懂词语所在句子要 表达的具体意思， 后联系上下文，根据全文内容表达的重点意义进行理解。 2. 注意词语的感情色彩 词语在句子中有时候根据其感情色彩不同，所表达的意思也就不同，有时候是褒 义词，有时候是贬义词，也有的时候是中性词。这些词语的感情色彩很重要，必须仔 细分辨之后再进行词语理解。如： ①瞧，那个小鬼调皮的样子，真的很惹人喜爱。 ②他浑身脏兮兮的，简直让人讨厌死了，像一个小鬼似的。 第一个句子中的“小鬼”是褒义词，表示小孩子的意思，表达了一种对小孩子 的喜爱之情；第二个句子中的“小鬼”是贬义词，表示很脏的样子，表达特别厌恶的 情绪。 2 小学生语文 一体化训练阅读与作文 3. 对多义词要弄清它的本意，根据语境分析它的引申义和比喻义 很多词语在句子中不表达它本来的意思，而是表达了一种引申义或者是比喻义。 这就需要我们根据词语的本意好好地去揣摩了。如： 那条蜿蜒在草原上的明亮的带子，时明时暗，忽隐忽现，给人一种安全感，同时 又让人感到一种神秘的气息。 本句中的“带子”，本意是指用布或绳做成的用来绑东西的长形物体，而这里要 理解它的比喻义，蜿蜒在草原上的明亮的带子，指的就是河。 阅读达标训练 春　雨 春天的花　是美丽迷人的　春天的云　是变幻莫测的　春天的风　是柔和 温暖的　但我， 喜欢的，还是那淅淅沥沥的春雨。 春天，是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地 面上，钻到大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春土注入了新的活力。俗 （VK½　V½）话说：春雨贵如油。植物贪婪地吮（VKơQ　VơQ）吸着大地母亲 甘甜的乳（Uơ　Oơ）汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大 地。人们赞美鲜花，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。人们赞美鲜花，赞 美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地 奉献自己，直到 后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。 听，春雨来了。它落在湖面上，哗哗，沙沙，拨动了春姑娘的小提琴， 打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子，气得它们个个鼓起腮帮，噘起圆圆的小嘴 巴，顶起一圈套一圈的水纹儿，在清亮亮的水面上随风扩散荡漾。春雨落在屋 檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，骨碌碌从房顶 滚下去，马上连成一串儿闪烁五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的 小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲起了春姑娘的小铜锣，在叶心汇成一口 小巧玲珑的小潭。哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。春 雨带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新焕发出青春的灿烂光彩。春雨落在花 六年级 3 朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆， 小小的花儿成了一个镂刻的水晶酒盏，春雨成了青春的美酒。小蜻蜓喝啊喝， 醉了，摇摇摆摆地和着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐 家，奏出一支支交响乐。 雨停了。太阳从云层中探出圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。一道五 光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。杨树、柳树舒展着被春雨洗涤过的枝 叶，笑得更欢，也更有精神了，可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大 地，再也见不到这美丽的 象了…… 我愿做一滴小小的雨滴。 1. 给短文第1自然段缺标点处加上标点。 2. 用“\”划掉第2自然段中不正确的读音。 3. 根据文中具体语境理解词语的意思。 贪婪： 4. 写出第3自然段的段意。 5. 根据你的理解，你认为作者为什么“愿做一滴小小的雨滴”？ 题目3需要我们运用前面理论中提到的第二种方法：注意词语的感情色彩。 答题技巧：既然要注意词语的感情色彩，我们就要先理解这篇文章要表达 的思想感情是什么，是对春雨的喜爱之情，是写了春雨对世界万物的滋润，浇 灌了花草树木。然后再找到“贪婪”这个词语在文中的位置。原文中是这么说 的：“植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁。”于是，根据原文的意思，我 们就可以理解到植物在高兴地尽情地吸收着春雨的浇灌，这里的“贪婪”表示 的是一种喜爱、愉快的感情，是褒义词，与其本意的贬义正好相反。 举 一 反 三 4 小学生语文 一体化训练阅读与作文 船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三