一年级下册美术教案-第16课 神气的大公鸡丨浙美版（2012）

《神气的大公鸡》教学案例 教学目标: 1、通过比较、观察、概括大公鸡的基本特征，培养初步的观察能力。 2、能大胆画任意形并抓住大公鸡特征添画成各种动态的神气的大公鸡。 3、通过游戏，培养创新思维，增加学习美术的兴趣与信心。。 教学重点：感受公鸡的形态美、色彩美，并用夸张的手法表现公鸡的神态及特征。 教学难点：抓住公鸡的典型动态，表现出公鸡神气的特征。 课前准备： 学生：彩砂纸、油画棒、作业纸 教师：课件、绘画工具 教学过程： 1. 纠错导入，激发兴趣。 １、同学们，你们平时有没有做过改错题的游戏？今天，老师带来一道美术错题，请你们改一改好吗？（教师板画） ２、学生指出错误，师生共同修改。 　 师：你们看这应该是谁啊？（公鸡）有哪些地方需要修改，才能变成真正的公鸡？ 　 生：扁嘴巴应该是尖尖嘴，短尾巴要改成翘起来······ 　　 师：说的真好，你上来画一画！ 　　　 师生共同完成板画。这只公鸡在做什么？（在打鸣）公鸡打鸣时的样子怎么样？（真神气） ３、揭示课题： 师：大公鸡凭什么这么神气呢？（说说它的本领） 课件出示公鸡图片（张开翅膀的、奔跑的、斗鸡） 小结：大公鸡有这么多本领，才那么自信才这么神气！今天我们就来画一画神气的大公鸡(揭题) 【设计意图】兴趣是学习的先导，在导入环节设计有趣的改错题这一教学 方式能调动起学生学习的热情和兴趣。而且还帮助学生回忆整理有关公鸡的基本特征，为之后的学习做好铺垫。 二、开展游戏，初尝创作。 １、学习公鸡儿歌。 ①过渡语：用什么方法画公鸡呢？今天陈老师想和同学们一起用魔法变出神气的公鸡，我们先来学习魔法的咒语！ ②课件出示图片：观察分析公鸡各部分特征，师生共同概括创编成简短儿歌。 师：咒语就藏在这只公鸡的身上，我来问你来答就能找到。 头顶的鸡冠是怎样的？什么样的嘴？脖子长得怎样？…… 生：大大的红鸡冠，尖尖的嘴，长长的脖子…… 师：你们说的真好，咱们把它变得更简短更好听！ 出示儿歌： 大红鸡冠尖尖嘴， 长长脖子壮身体， 翘起尾巴伸尖爪， 天天早起喔喔啼。 【设计意图】以学习魔法咒语为引子，通过学习创编儿歌让学生进一步仔细 观察公鸡的身体各部特征，强化对公鸡的基本特征与形态的认知，为创作打下基础。 2、画石头变公鸡。 ①师：魔法师听说咱们塔石小学