四年级下册美术教案-第21课 故宫的工艺珍品 ▏人美版（北京）

教案 课题 <故宫的工艺品> 学科 美术 年级 四年级 课时 一课时 1，指导思想和理论依据 指导思想：结合四年级学生的认知特点和中年级学生所具备的知识与基本技能，以“欣赏性的美术”小组活动中，培养学生对创造事物的探究，激发学生自主学习兴趣、培养学生创造表现能力和艺术语言为本课的主要指导思想。 理论依据:本课依据《美术课程标准》中强调以社会主义核心价值为导向，弘扬优秀的中华传统文化，增强学生对自然和人类社会的热爱以及责任感。形成创作美好生活的能力和愿望。 本课通过视觉体验、行为探究、自主合作等综合的教学手段引导学生积极参与美术实践活动，逐步培养学生的艺术兴趣，提高学生对于美术生活的观察力和表现力，在潜移默化中提升学生的美术修为素养，开发学生的创造力。 2.教学背景分析 教材分析: 本课属于“欣赏.评述”的学习邻域，旨在通过欣赏作品，了解故宫的悠久历史和深厚的文化内涵底蕴，了解故宫藏品的制作工艺，特点以及美感，从而获得审美情趣，同时学习工艺制作品的欣赏评述能力，让学生学会用简单的美术语言去表达自己的感受。 学情分析：四年级的学生在绘画和动手能力方面有一定基础，但是在欣赏方面需要慢慢培养学习。 在动手能提高的同时，也要提高学生的艺术语言表达能力，和鉴赏水平。 教学方式：以学生为主体，小组团队讨论学习，设计“闯关”游戏为主线。 教学手段：语言：双语式授课为主。Ipad为辅助工具。 以学生自主学习ipad为主要手段，教师进行教学内容总结和对学生探究过程中辅助性指导。 3.教学目标(含重、难点) （一）教学目标： 知识：了解故宫的相关知识，。以及了解故宫博物馆收藏品的特点和工艺风格。 技能：学生通过学习掌握一定的 （二）教学重点：了解故宫博物馆部分有代表性收藏品的特点和工艺风格。 （三）教学难点：学生学习工艺品的欣赏和评述方法。 4.教学过程与教学资源设计（附教学流程图） 流程图： 课前准备：四年级下册课本，学习工具ipad， 学习使用的课件。 具体教学过程： 师生相互问好 A， 切入场景式导入教学。 电脑：课件视频播放。（画面：故宫大门缓缓打开）