四、句子 难点·易错点-【方洲新概念】小学语文重点难点考点一本通

157 四 句子 出 题 点 考查理解句意的知识 解析：本题考查学生对句式改变、词序颠倒后的句义有无变 化的辨析能力。第 1 题中语序发生了颠倒，导致句子的意思发生 了变化。第 2 题中句式发生了改变，但句子的意思没有发生变化。 参 考 答 案 （1）×　（2）√ 难点·易错点 难 点 1 掌握关联语句的类型 关联语句的类型很多，如：因果关系、假设关系、条件关 系、并列关系等。要想正确掌握关联句的类型，首先要弄清楚前 后分句的意思，进而确定分句之间的关系。对于每一种关联句常 用的关联词语也要熟练掌握。 例题 1 选择恰当的关联词语填入括号里。 如果……就…… 　不但……还……　不但……而且…… 假如……那就……　一面……一面……　既……又…… 1. 谁（ ）要鉴赏我国的园林，苏州园林（ ）不该错过。 2. 学习（ ）要靠理解力，（ ）要靠记忆力。 3. 我们（ ）要注重语文、数学，（ ）要注重其他学科。 4. 抗日学校的学生（ ）学习，（ ）打敌人。 易错点：确定前后句之间的关系是正确选择关联词语的基础。 例题 1 158 重点难点考点小 学 语 文 一本通 题中第 1 题是假设关系，第 2 题是递进关系，第 3 题是并列关系， 第 4 题是并列关系。 参 考 答 案 1. 如果……就……　2. 不但……还……　3. 既……又……　 4. 一面……一面…… 难 点 2 转换句式 句式转换的形式有：“被”字句与“把”字句之间的转换、肯 定句与双重否定句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换、引 述句与转述句之间的转换，等等。句式转换的原则是句子的意思 不能发生变化，可以适当地添加或者置换一些词语。有些句式变 换还需要变换标点符号，如引述句与转述句互换，陈述句与反问 句互换，等等。 例题 1 不改变句子的意思，按要求做下面的题。 1. 万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（变双重否定） 　　 2. 小雪说：“我今天要去少年宫参加绘画比赛。”（改第三人称 叙述） 　　　　　　 3. 像屈原这样有气节的人让人尊敬。（改成反问句） 　　 4. 这次泥石流冲毁了所有的庄稼。（改成“把”字句和“被” 字句） 　　 例题 1 159 四 句子 易错点：本题考查的是句式间的互换，总的要求是不改变句义。 第 1 题需要加上两个否定词“不能不说”； 第 2 题先改标点，引号变冒号，再改人称“我”为“他”。 第 3 题需要将陈述句中表示肯定的词“让人尊敬”改为表示 否定的词“不让人尊敬”，句中还要加上“难道、怎么”等词语， 句尾加对应的疑问语气词，改句号为问号。 第 4 题是陈述句改“把”字句，只需在主语后边加“把”字， 宾语提前到“把”字后，动词“冲毁了”放在句末；改“被”字句 只需将宾语“所有的庄稼”移到句首，再加“被”字，后边语序不变。 参 考 答 案 1. 不能不说万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 2. 小雪说，她今天要去少年宫参加绘画比赛。 3. 像屈原这样有气节的人怎么能 / 难道不让人尊敬呢 / 吗？ 4. 这次泥石流把所有的庄稼冲毁了。 　所有的庄稼被这次泥石流冲毁了。 难 点 3 扩写与缩写句子 扩句就是在简单的句子上，加上一些恰当的修饰和限制的词 语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。缩句恰好相 反要去掉修饰和限制的词语，只保留句子的主干。相对来说缩句 要比扩句困难一些，扩句只要加的词语搭配得当便可，答案不是 唯一的。而缩句则是要去掉所有的修饰和限制的词语，不能删掉 一部分保留一部分。 例题 1 按要求完成题目。 例题 1 160 重点难点考点小 学 语 文 一本通 1. 妈妈买来了橘子。（扩句） 2. 歌声打破了沉寂。（扩句） 3. 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） 4. 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句） 易错点：具体到每一道题，我们应该这样思考：1. 先提出问 题，谁的妈妈？在哪儿买橘子？买来什么样的橘子？然后添上适 当的词语。2. 什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问 添上适当的修饰、限制词语。3. 可以先把句子分成“谁”“干什 么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语 连起来。4. 提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。 参 考 答 案 1. 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。 2. 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 3. 我思念老师们。 4. 科学家思考着问题。 难 点 4 修改病句 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成分残 缺、搭配不当、重复啰唆、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、指 代不明、分类不当、不合事理、含糊不清等等。修改病句的前 提是找出病因，这样才能“对症下药”。首先找出