【授课教案】五年级下册英语教案-UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL lesson9 北京版

UNIT THREE HOW DO SEEDS TRAVEL? Lesson 9 学情分析：  学生在第二单元学习了植物各部分组成和功能，对植物和树木的简单英文表达有了了解，在此基础上开始 “我们如何利用树”的学习，对第二单元话题是一个延伸和拓展。五一班学生的英语基础比较扎实，学生的学习习惯较好，2/3的学生在课堂上能积极踊跃发言，用英语表达自己的想法，宁文畅是本班学困，史家铭、韩坤霖课堂上比较沉默，王唯轩、丁熙宁在课堂上容易走神，小组活动时聊其他的，教师在课堂上需要多关注他们的课堂获得。  教学目标：   能够听懂会用本课词汇： enjoy walking in a forest,makeuse of,get fruits,make chairs and tables with the wood,build houses,功能句型How can we make use of …? 提出问题，并在图片或词语的支持下做出回答。 2. 能在插图的帮助下正确理解课文内容并跟随录音模仿故事中人物对话，表演对话。  3．能在思维导图提示下完成短文书写任务： “How can we make use of trees?”  4. 通过本课学习，引导学生爱护树木，收旧利废，培养学生环保意识。    教学重点：  1. 能够听懂会用功能句型How can we make use of …? 提出问题，并在图片或词语的支持下做出回答。   2. 能够正确朗读并理解对话内容。  教学难点：  在思维导图提示下完成短文书写任务。  教学过程：  一、 导入  1、课前听说视频plants。  2、正式上课，全班一起阅读故事“Trees can’t run”。  设计意图：将学生带入本课话题  二、 呈现新知+操练  1、T:Do you like trees?Why?请学生分享自己的想法  2、T：What about Guoguo or Mike?放第九课录音，请学生回答问题。  3、T: How do trees help us?Please listen,What does Miss Wang ask? 设计意图：帮助学生学习和理解课文内容，引出本课重点句型“How can we  make use of trees?”  4、T: How can we make use of