课外古诗词诵读(一) （精品课件PPT）-2020-2021学年八年级下册初二语文【课时掌控】教辅作业（部编版）

第 * 页 8年级 下册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 第 * 页 画面描述：三秦大地环绕护卫着都城长安，举目远望江面上的五大渡口，只见烟雾弥漫，什么都看不见。 手法：写景起兴，对仗工整。 炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的情感基调。 【原文呈现】 第 * 页 写作手法：以散调相承，以实转虚，文情跌宕。 情感：颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别之中显现出诗人豁达的胸襟。 第 * 页 写作手法：高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景。 修辞：①对偶修辞。“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。②夸张修辞。写出只要友情深厚，即使相隔千里也像是在眼前一样亲近，彰显了友谊的超时空性。 情感：既表现了诗人乐观宽广的胸襟，与友人真挚深厚的友谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。 第 * 页 内容：“歧路”照应送别之意，指送别之路。诗人在此劝慰杜少府不要像小儿女一样泪湿衣裳，要心胸豁达，坦然面对离别。 情感：借劝慰杜少府坦然面对离别，抒发了诗人面对离别的豁达、积极乐观的人生态度。 第 * 页 第 * 页 第 * 页 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 第 * 页 海内存知己 天涯若比邻 海内存知己 天涯若比邻 第 * 页 诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。 第 * 页 “辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 第 * 页 因为这句诗一改过去送别诗那种悲伤的情调，而是代之以积极、昂扬的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。 第 * 页 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的 五津。 请别在分手的岔路口上，伤心地痛哭，像多情的少年男女，彼此泪 落沾衣。 第 * 页 送别诗 惜别之情 留恋慰勉 高远的志趣 卑湿荒远 艰险 望 第 * 页 诚挚的友谊可以超越时空缩短距离 不受时间的限制和空间的阻隔 同是为求官漂泊在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪：其中真有无限凄恻。 第 * 页 远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得了什么呢？气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 ①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。 第 * 页 该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。 第 * 页 B 第 * 页 【解析】这首送别诗一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。 第 * 页 D 【解析】开头两句分别点出送别的地点和行人的去向。 第 * 页 B 【解析】颔联写出对友人的劝勉之意。 $