2020—2021学年岭美版七年级下册美术 第4课 面与色的美感 教案

《面与色的美感》教学设计 教材版本：岭南美术出版社七年级下册第4课 课型：设计应用 课时：1课时 授课班级：初一年级 教材分析 本课是以科学的色彩理论为前提的色彩基础课。本课将理性的色彩构成知识融于感性的色彩实践中，使学生对色彩的感觉由个人的爱好升华到更科学、更广泛、更具普遍意义的色彩美的境界。课文首先通过展示蒙德里安的设计作品在生活里的应用，使学生领悟到点、线、面及色的构成与应用在我们的生活中无处不在。然后通过“欣赏与探索”“表现与创造”“思考与评价”几个活动环节，让学生理解掌握面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律，由色彩而联想的色彩心理现象，使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，运用面与色的构成设计表达一-定的情感。 学情分析 初一学生对于色彩构成的设计应用具有一定的好奇心和兴趣， 这正是开启本课知识的一把钥匙。学生通过本单元第-课的学习，已经初步具备了平面构成的基本技能，对日常生活的关注与理解水平也有了一定的提高。此时期的学生思维活跃，自我探索意识强烈，创造欲强。但面与色是较为深奥的平面构成理论，包含的内容非常多，要想在一两节课全部涉及是较难完成的，故应把本课的教学重点放在学生的作业练习上，让学生去理解最基础的知识。 教学目标 1、 知识与技能——学会色彩调和方法和进行色彩联想与表达。 2、 过程与方法——通过理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律，自主设计一幅有主体的色彩构成作品。 3、 情感态度与价值观——通过认识色彩的多样性，理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律自由表达情感。 教学重点 学会色彩调和的方法和进行色彩联想的表达。 教学难点 构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的情感。 解决方法 1、 多媒体教学法。活动中让学生观看高清美术作品，必要时配合视频的讲解，直接刺激学生的视觉器官，激发学生学习兴趣。 2、 讲授法。通过一边欣赏艺术作品，一边听老师直观讲述，看图说话，加深学生对知识点的理解。 3、 练习法。让学生运用主题创作的方法，加深对本课重难点的理解与认识。 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入环节 直观导入，今天课题“面与色的美感”（1分钟） 认真听讲 直接进入主题，让学生知道今天所学的知识。 课堂发展 1、 面的定义及分类（4分钟） ppt展示图片：几何形、有机形、偶然型