第三单元考点梳理集训卷-2020-2021学年一年级下册数学89所名校名师【一线调研卷】（北师大版）

! ! "!! ! ""! !数学一年级"下#!!! 一"线"调"研 第三单元考点梳理集训卷 "时间!#$ 分钟" 总分!%$$ 分 题"号 一 二 三 四 五 六 七 八 总"分 得"分 %&%$$ 以内数的认识 $%%数数的方法!一个一个地数(两个两个地数(五个五个地数(十个十个地 数)) $'%计数单位间的进率!%$ 个一是""""(%$ 个十是""""# '&%$$ 以内数的读写 $%%数位的顺序!从右边起第一位是""""(第二位是""""(第三位 是""""# 个位是几(就表示几个""""*十位是几(就表示几 个""""*百位是几(就表示几个""""# $'%%$$ 以内数的读写!读数"写数都从""""起(按数位顺序读写# 读数 时(末尾所有的 $ """"*写数时(如果哪一位上一个计数单位也没有( 就在那一位上写""占位(但一个数的最高位不能是 $# $(%%$$ 以内数的组成!整十数是由几个十组成的(不是整十的两位数是由几 个十和几个一组成的# (&%$$ 以内数的大小比较 $%%比较数的大小的一般方法! ! 利用数数法比较* " 借助中间数比较* # 借助模型比较* $ 借助计数器比较# $'%用数位知识比较两个数的大小的方法! ! 数位多的数""""数位少的 数* " 数位相同的从""""比起# #&在具体情境中体会并描述数的相对大小关系 描述数的相对大小关系的方法!通过比较具体数(用&""""'&""""' 描述相差较小的两个数(用&""""'&""""'描述相差很大的两个数( 用&""""'描述比较接近的两个数# %1写出计数器所表示的数# 解析!十位上有珠子(个位上没有珠子(写数时(个位要写 $ 占位*十位上没有 珠子(个位上有珠子(十位不可写 $ 占位# 解答!#$"# '1有一个两位数"比 '$ 多得多"比 /$ 少一些"这个数可能是多少# 在符合要求 的数的下面画( & )' '' #' -% /0 解析!在几个数之间选择符合要求的数时(要先确定选数的范围(再确定选择 哪个数# 解答!-% & ! !数学一年级"下#!!! 一"线"调"研 ! "#! ! "$! """%$$ 以内数的认识 一"数一数)填一填# $%' 分% %1$易错题% $""%个十和$""%个一"一共有$""%支铅笔' '1 $""%个十和$""%个一"一共有$""%个小方块' 二"找规律)数一数)填一填# $%- 分% %1三十六+三十八+四十+""""+""""+""""' '1九十+八十+七十+""""+""""+""""' (1五十五+六十+六十五+""""+""""+""""' """%$$ 以内数的读写 三"$高频考题%看图写数"读数# $%, 分% " """"" """"" """"" 写作&""""""写作&""""""写作&""""""写作&"""" 读作&"""" 读作&"""" 读作&"""" 读作&"""" 四"连一连# $- 分% """%$$ 以内数的大小比较 五"填一填)比一比# $%' 分% $""% $""% """" $""% $""% 六"在 里填上$ 2%$ 3%或$ +%# $%- 分% ,, 0-"""""")- )'""""""(0 )- )- '- )- )- )' ,, 0- )- )' '# 0- (0 七"用 表示 %$)用 表示 %# 哪堆比 #$ 多& 画$ & %# $# 分% """在具体情境中体会并描述数的相对大小关系 八"运动场上)跑步的有 (, 人# $%' 分% 打球的可能有多少人# $画& & '% #0 人 (' 人 %' 人 """ 跳绳的可能有多少人# $画& $ '% (0 人 (( 人 -, 人 $ ! ! ''! ! '(! !数学一年级"下#!!! 一"线"调"研 一年级数学北师!下"参考答案 第一单元考点梳理集训卷 考点梳理 !1破十法"平十法"想加算减 "1$%%减法"$'%减去"$(%减法 #1$%%数量"$'%加法"减法 考题集训 一"%)"%'"%(","%-"(")"-")"#")"("/")"0"%$ 二"!12" 3" +" 2" 3" 2 "1/"%","-"-"/ #1,")"-")"/"# $1$%%%)"/ .- +%)"%) *- +/"%) */ +- $'%,"%( *, +)", .) +%(") ., +%( 三"%# */ +0"%' *( +/ 四"!1%' *, +,""1%% *( +-"#1%# *- +, 五"!1$%%%% */ +'"$'%%% */ +' "1$%%#"%("0"%0")"$'%%( *0 +-"$(%# .0 +/ $#%-"蜜蜂比蝴蝶多几只# $答案不唯一% 第一