五年级科学下学期第二次月考调研卷-2020-2021学年五年级科学下册89所名校名师【一线调研卷】(教科版)

2021-04-09
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)五年级下册
年级 五年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.98 MB
发布时间 2021-04-09
更新时间 2023-04-09
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 一线调研·单元整合卷
审核时间 2021-04-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27828404.html
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来源 学科网

内容正文:

! —37— —38— ·科学五年级(下)·JK版· 一 线 调 研 五年级科学第二学期第二次月考调研卷 调研内容:第三单元 时间:60分钟 总分:100分 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、填空题。(每空2分,共20分) 1.古代的人们利用流水来计时,水钟通常有    和    两类。 2.随着时间的变化,物体在阳光下的影子的    和    会慢慢地发生变化。     就是利用这个原理制成的。 3.人类最早使用的计时单位是     ,古代人的计时工具有水钟、     、      等。 4.根据单摆的     原理,人们制成了机械摆钟。 5.通过反复实验,我们发现摆摆动的快慢与    有关。 二、判断题。(每小题2分,共20分) 1.时间流逝的速度是有快慢的。 (  ) 2.实验课上,我们观察到摆的摆动幅度越来越小,但通过测量发现,每摆动一次的时 间是一样的。 (  ) 3.不同的季节,正午时间阳光下杆影的长度是不同的。 (  ) 4.在我国的日晷上,一天中阳光下晷针的影子会从东向西转动。 (  ) 5.摆摆动的幅度越大,摆摆动的次数就越多。 (  ) 6.对比实验的条件控制非常重要。 (  ) 7.太阳在头顶的时候,大约是中午12点。 (  ) 8.摆具有保持摆动方向不变的特点。 (  ) 9.对同一个摆来说,在某个时间段内,每10秒摆动的次数是一样的。 (  ) 10.钟摆每来回一次摆动的时间是相等的。 (  ) 三、选择题。(每小题3分,共30分) 1.经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度与(  )无关。 A.容器的颜色     B.漏水孔的大小    C.滴漏中的水位 2.在滴漏实验中,瓶子中水滴的速度变化是(  )。 A.匀速流动 B.先慢后快 C.先快后慢 3.下列(  )组实验研究的是摆锤的重量与摆动快慢的关系。 4.一天中的下列时间,物体的影子最短的是(  )。 A.8时 B.12时 C.16时 5.300毫升水的滴漏实验中,测得滴漏前20毫升需要的时间是40秒,那么滴漏100 毫升需要的时间(  )200秒。 A.大于 B.等于 C.小于 6.我国古代把一天分为(  )个时辰。 A.12 B.24 C.36 7.沙漏(如右图所示)也叫沙钟,是一种测量时间的工具。沙漏可以用来测 量时间的原理是(  )。 A.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间相同 B.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间不同 C.沙子往下流的速度会越来越快 ! ·科学五年级(下)·JK版· 一 线 调 研 —39— —40— 8.摆钟里的摆锤如果放入“太空中”,它(  )。 A.摆动很快 B.不会摆动 C.与在地面上一样来回摆动 9.下列关于时间的说法,合理的是(  )。 A.心脏1分钟大约跳30下     B.课间休息时间约为15分钟 C.一位同学跑完2000米所需的时间是1分钟 10.(  )的出现,大大地提高了时钟的精确度。 A.日晷 B.水钟 C.摆钟 四、实验探究题。(30分) 1.小明用相同的摆锤制作了两个绳长分别为15厘米和30厘米的摆(如下图所示), 记录两个摆在15秒内摆动的次数,数据详见下表。(20分) 第一次 第二次 第三次 绳长为15厘米的摆 11 11 11 绳长为30厘米的摆 7 7 7 (1)小明的实验研究的是    。 A.摆绳的长度与摆的快慢的关系 B.摆锤的重量与摆的快慢的关系 C.摆动的幅度与摆的快慢的关系 (2)实验中改变的条件是    。 A.摆绳的长度 B.摆锤的重量 C.摆动的幅度 (3)根据实验数据,下列结论中,不正确的是    。 A.同一个摆,15秒内的摆动次数不变 B.摆绳越长,15秒内的摆动次数越多 C.摆绳越长,15秒内的摆动次数越少 (4)根据实验数据,要做一个1分钟摆动60次的摆,摆绳的长度应是  。 A.小于15厘米 B.15~30厘米之间 C.大于30厘米 2.光明小学的体育运动区有一架大秋千,课余时间,同学们都喜欢去荡秋千。峰峰荡 秋千的水平最高,他既能坐在秋千上荡,又能站在秋千上荡。一次,他对同学们说 站着荡和坐着荡的速度是不一样的,一些同学将信将疑,决定用实验的方法进行一 次研究:他们要求峰峰自己不能用力,在荡的过程中身体保持同一个姿势。先让峰 峰坐在秋千上,由思思拉至1米的高度后自然放手,然后计算1分钟里荡的次数; 再让峰峰站在秋千上,同样由思思拉至1米的高度后自然放手,计算1分钟里荡的 次数;最后,比较两次测得的数据,得出结论。(10分) (1)峰峰在1分钟里坐着荡和站着荡的次数是    。(3分) A.站着荡次数多 B.坐着荡次数多 C.一样多 (2)采用不同的姿势荡秋千,相当于改变了秋千(摆)的    。(3分) (3)有同学

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