6.1.1 化学反应与能量变化(1)-2020-2021学年高一化学学生自主探究导学案(人教版2019必修第二册)

2021-04-09
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精品

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第二册
年级 高一
章节 第一节 化学反应与能量变化
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 528 KB
发布时间 2021-04-09
更新时间 2023-04-09
作者 智者同行
品牌系列 -
审核时间 2021-04-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27827637.html
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来源 学科网

内容正文:

第六章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量变化 第一课时 黑龙江省绥化市第一中学化学组 赵秀梅 【导学】 认真阅读教材32—35页完成下列问题 1、化学上把 的化学反应称为放热反应,如镁条、铝片与盐酸的反应,木炭、氢气、 甲烷等在氧气中的 ,氢气与氯气的化合等都是放热反应;把 的化学反应 称为吸热反应,如氢氧化钡与氯化铵的反应,盐酸与碳酸氢钠的反应,灼热的炭与二氧化碳的反应等都是吸热反应。 2、物质中的原子之间是通过化学键相结合的,当化学反应发生时,反应物的化学键断裂要 ,而生成物的化学键形成要 。 3、化学键的断裂与形成是化学反应中 的主要原因,化学反应中的物质变化总会伴 随着能量变化,通常主要表现为 。一般情况下,如果一个化学反应过程中放出的能量 吸收的能量,则有能量向环境释放,发生 ;放出的能量 吸收的能量,则需从环境吸收能量,发生 。 4、各种物质都具有能量,物质的组成、结构与状态不同所具有的 也不同。放热反应可以 看成是反应物所具有的化学能转化为 释放出来,吸热反应可以看成是热能转化为 被生成物所“储存”。因此,一个化学反应是释放热量还是吸收热量,与反应物总能量和生成物总能量的 有关。 【学习新知】 一、化学反应与热能 探究【实验6-1】在一支试管中加入2mL2mol/L盐酸,并用温度计测量其温度。再向试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条,观察现象,并测量溶液温度的变化。 实验操作 实验现象 镁条溶解,表面产生大量气泡;温度计示数变大。 实验结论 镁条与盐酸发生反应Mg + 2HCl==MgCl2 + H2↑,该化学反应向外界放出 热量,将化学能转化为热能。 探究【实验6-2】将20gBa(OH)2·8H2O晶体研细后与10 g NH4Cl晶体起放入烧杯中,并将烧杯放在滴有几滴水的木片上。用玻璃棒快速拌,闻到气味后迅速用玻璃片盖上烧杯,用手触摸壁下部,试着用手拿起烧杯。观察现象。 实验操作 实验现象 镁条溶解,表面产生大量气泡;温度计示数变大。 实验结论 镁条与盐酸发生反应Mg+2HCl==MgCl2+H2↑,该化学反应向外界放出热量,将化学能转化为热能。 1、吸热反应和放热反应 1)定义:放热反应:释放热量的化学反应,即ΔH 为“—”或ΔH < 0 吸热反应:吸收热量的化学反应,即ΔH 为“+”或ΔH > 0 2) 化学反应与能量关系图 3)判断方法 (1) 宏观:从反应物和生成物的总能量相对大小的角度分析,如上图所示。 放热反应: 反应物的总能量 生成物的总能量。 吸热反应: 反应物的总能量 生成物的总能量。 导练:如右图所示,某化学兴趣小组把试管放入盛有25℃饱和 石灰水的烧杯中,在试管中放入几小块镁片,再向试管中滴 入5mL稀盐酸。试回答下列问题: (1)实验中观察到的现象是 。 (2)产生上述现象的原因是 。 (3)写出有关反应的离子方程式 。 (4)由实验可推知,反应生成的MgCl2和H2的总能量 (填“大于”“小于”或“等于”) 参加反应的Mg和HCl的总能量。 导思:化学反应的实质是什么? 结论:反应物的化学键断裂要吸收能量,而生成物的化学键形成要放出能量。 例:氢气与氯气化合生成氯化氢如下图: (2) 微观:从键能的角度分析,如上图所示 放热反应:反应物断键吸收的总能量 生成物成键放出的总能量。 吸热反应:反应物断键吸收的总能量 生成物成键放出的总能量。 4) 常见反应: 放热反应: ①可燃物的燃烧; ②酸碱中和反应; ③大多数化合反应; ④金属跟水或酸的置换反应;⑤物质的缓慢氧化,⑥过氧化氢分解 吸热反应:①大多数分解反应;

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