7.1.3 两栖动物的生殖和发育 教案 2020-2021学年人教版八年级生物下册

第三节　两栖动物的生殖和发育 教学目标： 1．通过观察、探究等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 2.通过小组合作，培养学生讨论、合作探究、自主学习的综合能力。 3．了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。 教学重难点: 重点 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 难点 了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。 课时安排: 1课时 教学过程： 一、导入新课 教师利用多媒体播放动画片《小蝌蚪找妈妈的故事》。 提问： (1)小蝌蚪经过一番寻找，最终找到了妈妈吗？是谁呢？ (2)青蛙属于哪类动物？青蛙的生殖和发育是怎样的？ (3)有哪些动物和青蛙的生殖和发育一样呢？ 学生仔细观看。异口同声回答：青蛙(兴趣高涨)。学生根据小学的知识基础回答：青蛙属于两栖动物。 教师：下面以青蛙为例来学习两栖动物的生殖和发育，板书课题。 二、讲授新课 (一)青蛙的生殖和发育 1．教师利用多媒体展示自学导读题，引导学生读课文、读图、读资料分析，为下一步的讨论、分析埋下伏笔。 (1)在什么环境下能听到蛙的叫声？ (2)雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？怎样鸣叫？ (3)蛙的鸣叫有什么意义呢？ (4)雌雄蛙抱对有什么意义呢？ (5)蛙的受精方式是怎样的？ (6)两栖动物的生殖和发育与其生活环境有关吗？ 学生通过阅读课文、读图等，对本节课有一个简单的了解。 教师总结：蛙的精子和卵细胞在水中完成受精。青蛙的发育也是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙。 2．教师用播放视频，展示青蛙生活中的图片，引导学生观察、对比，并结合自己亲身观察找出不同时期的特征。 教师列表，引导学生对比总结青蛙的生殖和发育过程中的特点： 幼体 成蛙 外形特征 有尾、无四肢 无尾、有四肢 呼吸器官 鳃 肺、皮肤 运动方式 用躯干和尾游泳 用四肢爬行或跳跃 生活习性 水生 水陆两栖 　　教师展示蟾蜍、大鲵、蝾螈等其他两栖动物图片，让学生总结两栖动物的概念： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸。具有这种发育特点的动物叫