2020—2021学年部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》课件（共15张PPT）

学习抒情 教学目标 1、理解什么是抒情，把握抒情这种表达方式的特点。 2、掌握抒情的方法和技巧，学会抒情。 3、认识生活中的真、善、美，形成正确的人生观、价值观，养成良好的热爱祖国、热爱人民的情感。 看下列情景，说出你此时的感受： 1、过年了，全家人聚在一起吃年夜饭时； 2、眼看就要开学了，却还有一大堆作业没有完成； 3、看到电视剧中日本人大肆屠杀中国人的镜头时； 4、风雨交加的夜晚，一个人待在家里时； 生活中，我们常有动情之时，“情动于衷而形于言”，这就是抒情 这两段文字分别属于什么抒情方式？ 1、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！ 2、韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 《黄河颂》中有这样一段直接抒情的话，大家看看用了什么方法，抒发了怎样的的情感？ 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的中国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 直抒胸臆；变换人称，变第三人称为第二人称；运用比喻的修辞手法，将黄河比作摇篮，并将倾诉对象拟人化，直接抒发了对黄河的热爱、赞美等情感，表达的情感更加炽热直接。 仿写练习 例句：这盛开的牡丹花，花朵是那么艳丽，花叶是那么碧绿，你无愧于百花之王的称号，你将是这百花丛中最璀璨的明星！ 1、这漫山遍野盛开的梨花，花色是那么洁白，那么纯净，你–—–—–—–—–—–—— 2、跑道上你追我赶的运动健儿们，你们就像–—–—–—––—–—–—– 3、 面对祖国日新月异的今天，我要由衷的赞叹：–—–—–—–—–—–—— 朗读下面几段文字，判断它们抒发了怎样的情感？运用了哪种抒情类型？ 借景抒情 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 方法：细化景物（质地、色彩、形态、声音等） 托物言志 梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。 方法：巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张等） 记事抒情 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 方法：描写人物（外貌、语言、动作、神态等） 议论抒情 ——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ 方法：议论点睛（赞扬或批评等） 妙笔生花 以《家乡的小河》为题写一段文字，要求： 1、抒发出自己的幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望、梦想等情感。 2、可通过关于小河的人、事、物、景的描写来抒发情感。 习作练习 1.《我的烦恼》 要求： 确定具体的人和事； 运用多种表达方式； 字数在700字左右。 2.《我的幸福》 要求： 体裁不限（诗歌除外），注意运用多种表达方式； 字数限700字左右。 以上两题任选一题作文 谢 谢 $