一年级上册美术教案-第9课 小花衣丨赣美版

小花衣 教学目标： 1.对学生进行服装美化生活的教育，培养学生的审美观，激发他们美化生活的愿望。 2.尝试用不同的工具材料通过各种方法对衣服进行简单组合和装饰，体验设计制作的乐趣。 3.对学生进行爱护环境的环保意识教育 教学重点： 学会用不同的材料和方法设计装饰衣服。 教学难点： 有创意的设计和装饰风格各异的衣服。 教学过程： 课前互动 师：亲爱的同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢 师：那我们就一起来做“小花猫照镜子”的游戏吧。 小花猫，,喵喵叫，左看看，右看看，伸个懒腰快坐好！快乐的美术之旅要启程了。 一、师生表演，激发兴趣 师：今天小花猫举办了一场时装展，大家想不想看呀? 生：想 师：那我们一起欣赏一下吧！（课件——学生走秀视频） 师：时装展欣赏完了，这些衣服好看吗？ 生：好看 师：你们想不想拥有一件这样的衣服？ 生：想 师：漂亮的衣服能给人们带来美的享受，还可以美化我们的生活，这节课我们就一起来学习《小花衣》这一课吧！请同学们把课本翻到18页第九课。（出示课题——小花衣） 二、感知服装，自主学习 师：说到漂亮，那你的衣橱里都有哪些漂亮衣服呢？ 生：1、我有一件漂亮的白色连衣裙，裙摆上罩着纱，有蝴蝶结装饰。（嗯的确很漂亮）（张婧喜） 2、我有一条格子的背带裤，每次我都搭配白色的上衣，大家都说帅极了！（吴青羽）（那你生活中一定是一个很阳光的小伙子） 师：原来你们的衣服都这么漂亮啊！（课件——图片）现在衣服的样式真是多姿多彩，穿在身上既保暖有美观，有男装、女装、童装，又有礼服、职业装、学生装等。看这是旗袍它是东方古典美的化身，是中华文化的象征之一；这是我国的军装，它挺拔威武、严肃神圣。在日常生活中，我们根据不同的场合穿相应的服装，在此基础要上穿出自己的风格、突出个性。 三、小组探究，点拨升华 师：说到风格那大家回想一下小花猫时装展里的衣服和我们平时穿的衣服有什么不同？ 生：不是用布做的（那是用什么做的）？是用各种纸和塑料袋等废旧材料做的！（你真是个善于观察的小朋友） 师：原来是废旧材料做的呀，那谁能帮小花猫刚才的时装展起一个主题呀？ 生：环保时装展 师：我觉得这个主题非常贴切，今天宋老师把小花猫设计的衣服带来了，每一组都有一件，大家看看这些环保主题的衣服都用了哪些废旧材料？制作过程中都用了什么方法？又用什么装饰了这件衣服？带着老师的问题可以进行拆分。思考