2020—2021学年沪科版七年级下册信息技术 2.2设置文本格式 教案

设置文本格式 教学目标 知识与技能目标 1 了解设置文本格式的重要性。 2 掌握设置字体、字形、字号、字体颜色、下划线及其颜色、着重号、效果的操作方法。 过程与方法目标 1 课前把全班学生分成7个小组。本节课通过引导兴趣和强烈的对比引入新课，然后以“自学→自测→分享与交流→小组合作”的教学法，让学生掌握新知并完成任务。 2 通过活动的方式，调动学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力，实现共同进步。 情感态度与价值观目标 1 在自主探究的学习过程中，锻炼了学生的自学的能力。 2 在分享与交流的学习中，不仅锻炼了学生的语言表达能力和沟通能力，更能促进学生的共同进步。 3 在实践与创新过程中，既培养学生的操作能力和团队协作能力，又培养了学生的设计感。让学生感受了创造美的乐趣，体验了成功的喜悦，并提高了审美情趣。 教学重点与难点 教学重点 1 掌握设置文本格式的方法。 教学难点 1 如何进行合理的文本格式化 ，制作出漂亮的文档。 2 学生设计感的培养。 学情分析 本节课的授课对象是七年级学生，他们思维活跃，想象力丰富，好奇心强，有一定的自学能力和动手能力。但他们的逻辑思维还比较弱，自我控制能力方面需要加强，在教学过程中，教师要注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。 教学准备 1 多媒体网络教室、投影仪、多媒体课件、导学案、导学视频、课堂练习题。 2 把全班学生分为7个小组（教师针对学生的能力水平进行适当调整,以达到各个小组的力量均衡）。 课时安排 1课时 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入 “放一首学生们都喜欢的歌“最美的太阳”，同时让学生欣赏这首歌的两个歌词文档（文档1，没对其中的文字做任何修饰，文档2，文字已美化）。欣赏歌曲的同时老师提出：请大家仔细观察，哪一篇文档更漂亮？为什么？ (在屏幕上给出文档美化前后的对比画面) 引导学生指出两个文档的区别，并把区别显示在屏幕上：  · 字体 · 字形 · 字号 · 字体颜色 · 下划线及其颜色 · 着重号 · 效果  　　“那么，大家想不想亲手设计这篇歌词文档呢？想，我们又该如果实现这些效果呢？这就是我们本节课要学习的内容——设置文本格式。” 播放