【精】三年级下册信息技术教案-第二单元 第8课《串词成句巧修饰》 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）三年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第8课《串词成句巧修饰》 课型 新授课 适用班级 三年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 学生学习汉字输入的目的是实现自如地输入文章，让计算机成为写作的工具。本课建立在学生具备运用拼音输入法输入单字、词语和句子能力的基础上，让学生尝试在计算机中直接写作，灵活运用和实践单字输入、词语输入、简拼输入等多种技巧，并接触和学习中文标点符号的输入。 文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。 "写字板"中的格式设置功能并不强大，但基本的设置都有。本课是对上一课教学内容的延伸学习，在完成文章录入后，本课编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。 教学目标 知识与技能：1. 掌握顿号、破折号、省略号、书名号、双引号的输入方法，巩固中文输入技能。2.掌握设置字体颜色和样式的方法。 过程与方法：1. 通过录入文章，进一步掌握顿号、破折号、省略号、书名号、双引号的输入方法，巩固中文输入技能。2.通过对文字的修饰，掌握设置字体颜色和样式的方法。 情感态度与价值观：体验输入文章的乐趣，激发学生对信息技术的热爱。培养学生的动手操作能力，培养学生的想象力，积累文章编辑的实践经验。 重点 进一步熟练汉字输入。 难点 中文标点符号的输入。 所需资源和环境 多媒体网络教室、几张动物图片、制作中文标点符号输入与键的对应表。 数字化资源 教学素材、几张动物图片、制作中文标点符号输入与键的对应表。 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 1、情景展示 博士：我想在计算机中写文章，可是，写什么好呢？让我想一想…… 美美：假如我是海燕，我将在大海上飞翔…… 乐乐：假如我是牧羊人，我将在绿色的大草原上巡逻…… 2、揭示课题。 二、新知讲解 （一）、录入文章 首先在"写字板"中输入文章的主题，如"假如我是牧羊犬…….""，然后就可以写文章了，记得要保存哦。 情景展示： 乐乐：键盘上没有省略号，这可怎么输入呢? 博士：在中文标点符号状态下，按住 Shift键不放，再按键^/6键，就可以输入省略号了。 （