2022届高三统编历史新教材一轮复习《中外历史纲要》必修（上）课件 第4课时 隋唐制度的变化与创新、三国至隋唐的文化 课件（共31张PPT）

第4课时 隋唐制度的变化与创新、三国 至隋唐的文化 2022届高三统编历史新教材一轮复习必修《中外历史纲要》（上） 课程标准：概括三国两晋南北朝至隋唐的选官制度、中枢机构、赋税制度的演变等重要史实。 理解隋唐制度的变化与创新，是大一统王朝鼎盛辉煌的根源。 了解三国至隋唐时期在思想、文学艺术、科技、对外交流等方面取得的成就。 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 战国 两汉 九品中正 魏晋 科举制 察举制 军功爵制 世官制 西周 隋唐 三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。 —苏轼《论养士》 一、选官制度 销售额 第一季度 第二季度 75 25 销售额 第一季度 第二季度 75 25 销售额 第一季度 第二季度 75 25 销售额 第一季度 第二季度 75 25 销售额 第一季度 第二季度 75 25 材料一：两汉的察举与考试是相辅而行、相互为用的。察举加考试，这是汉代选官制度中的两个重要步骤。察举之后，是否选得其人，还需要经过考试而后始能量才录用。 —白寿彝《中国通史·两汉时期的选官制度》 材料二：察举虽由地方官掌握，但前提往往是被选拔人当地的士人舆论，当地舆论对所有人都有一个基本的评价，评价高者，很自然能够被推举 —张鸣《中国古代政治制度史导论》 材料三：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白油如泥，高第良将怯如鸡。 —（晋）葛洪《抱朴子·审举》 1、两汉察举制 中央：考试选拔 地方：考察举荐 品 德 选拔形式：考察与考试相结合 选拔依据：乡里清议、德才兼备 后期情况：世家大族干扰人才选拔，所选官员无才无德。 才 学 从材料当中，从选拔形式、依据及制度后期发展情况的角度了解察举制。 一、选官制度 士族没落。 2、九品中正制 上品无寒门，下品无世族。 ——刘毅《请罢中正除九品疏》 一、选官制度 （1）形成 （2）选官方式 （3）选官标准 （4）地位 （5）衰落 汉末社会动荡，乡里清议失去社会基础、世家大族垄断选举。 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等。 初期重家世、才德，西晋时期主要重家世。 逐渐成为维护士族特权的工具。 隋文帝 废九品中正制，始分科取士。 隋炀帝 始置明经、进士科，科举制形成 唐太宗 考试分为常举、制举并增加考试科目如秀才、明法、明算等科，但仍以进士、明经为重 武则天 增加科举取士的人数，首创殿试和武举 唐高宗 任用高官主持考试，提高科举考试地位 3、科举制的创建、完善及作用 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》 ①打击世家大族垄断官场的势力 ，加强了中央集权。 ②使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础。提高了官员的文化素质。促进了社会阶层的流动。 ③有益于社会重学风气的形成。促进的儒家思想和科学文化的发展传播。 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦 世官制 秦 军功爵制 汉 察举征辟制 魏晋南北朝 九品中正制 隋唐至明清 科举制 一、选官制度 总结：中国古代选官制度的演变 世袭 血缘 中央任免 军功 自下而上推荐 品行 中正官评定授官 初家世道德才能 后门第 分科考试 才学 ①选拔方式由推选逐步演变为考试，渐趋严密、科学。 ②选拔标准由家世门第演变为才学，走向制度化、公平、公开、客观。 ③选官的基础日益扩大，官员素质不断提高。 1、发展历程： （1）魏晋南北朝时期：尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。 （2）隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。 （3）唐太宗时，给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下，三省出现了一体化的趋势。 ◎唐代三省位置图 相权三分 职掌分明 加强皇权 节制君权 二、三省六部制 1、魏晋到隋唐三省制的发展 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省。 隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。 唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。 二、三省六部制 ①三省分工明确，相互配合，提高了行政效率； ②三省的职权限制了君主的乾纲独断；