沪教版高中信息技术必修 第三章第1节 信息的加工1.5声音信息的加工 教案

《音频信息的加工》说课设计 林口县第四中学 白晶 《声音信息的加工》 一、教学设计理念 新课程要求课堂教学“一切为了每一位学生的发展”。所以，本课在设计时充分考虑了所教学生的心理特征及认知规律，采用任务驱动、自主探究等多种教学方式，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。 二、教材分析 本节课是上科教出版社《信息技术基础》教科书中的第三章第五节“声音信息的加工”的第二框的内容。在第一框中，学生已经了解声音表达信息的特点，也体会了录制声音的过程，同时考虑所教学生使用过音频处理软件对音频信息进行简单加工，因此，本节课注重培养学生处理声音信息的基本方法和技能，对于学生来说学好本课至关重要，它不仅为学习下一节《视频信息的加工》起到了过渡铺垫的作用，也为今后学习信息作品的制作夯实基础。 三、学情分析 高一年级的学生经过义务教育阶段，对计算机知识的学习和日常生活中对音频的接触，已基本具备了声音的录入与简单加工的能力，学生对学习制作信息作品的兴趣较高。但是正如哲学上所说，“存在就是差异”，由于各种原因，学生的信息技术水平仍存在着不同程度的差异，所以在这节课的学习过程中，我通过让学生自主探究学习，使学生在学习的过程中互相探讨和竞争， 完成学习任务。 四、教学目标 （一）、教学目标 1、知识与技能 （1）、进一步了解音频编辑软件cooledit pro的使用方法。 （2）、掌握处理音频信息的基本方法和技能。 2、过程与方法 （1）、通过让学生自主探究学习，培养学生利用信息技术解决问题的能力。 （2）、能够归纳出如何利用音频处理软件来加工处理信息，并提炼出解决问题的基本思想和方法。 3、情感态度与价值观 （1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习夯实基础。 （2）、通过小组协作完成作品过程中的探讨，培养学生积极、合作和进取的品质。 （3）、通过背景音乐的背后的故事，引导同学发扬刻苦，执着的精神。 （二）教学重点、难点及依据 1、重点：利用cooledit pro对音频文件进行处理加工，（如：音频的截取、删除、降噪、插入、合成等）。 重点的依据：只有掌握了音频文件的处理加工，才能使学生学会运用其解决日常生活中音频信息编