2021届福建省漳州市高考二检（毕业班第二次教学质量检测）语文试题

准考证号 姓名 (在此卷上答题无效) 漳州市 ２０２１ 届高中毕业班第二次教学质量检测 语文试题 　 　 本试题卷共 １０ 页ꎬ ２３ 题ꎮ 全卷满分 １５０ 分ꎮ 考试用时 １５０ 分钟ꎮ 考生注意: １􀆰 答卷前ꎬ 考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上ꎮ ２􀆰 作答时ꎬ 将答案写在答题卡上ꎮ 写在本试卷上无效ꎮ ３􀆰 考试结束后ꎬ 将本试卷和答题卡一并交回ꎮ 一、 现代文阅读 (３５ 分) (一) 现代文阅读 Ｉ (本题共 ５ 小题ꎬ １９ 分) 阅读下面的文字ꎬ 完成 １~５ 题ꎮ 材料一: “亚文化” 是个舶来品ꎬ 上世纪传入中国ꎮ 人们惯用 “抵抗－收编” 方式看待其与主流 文化的关系ꎬ 但到了互联网时代ꎬ 对互联网大国中国来说ꎬ 此方式逐渐失效ꎮ 互联网作为鼓励生产性与多元化的技术媒介ꎬ 为青少年提供了不同于现实秩序的 “数 字家园”ꎮ 青少年之于网络媒介ꎬ 早已不是以往留着 “杀马特发型”ꎬ 暴露诡异纹身的边缘 小卒ꎬ 而转为互联网时代领路人ꎮ 这是前所未有的媒介革命与文化生态ꎮ 兼具反叛性与先锋性的青年文化与网络媒介的融 合ꎬ 造就网络亚文化这一新领域ꎮ 如亚文化典型范例 “说唱” 本是底层黑人青年表达抗议 的形式ꎬ 上世纪 ９０ 年代进入中国ꎬ 一直很小众ꎮ 近年来不断发展ꎬ 直到现今 “说唱热” 的 出现ꎬ 这背后离不开网络新媒介的包装与传播ꎬ 及网络音乐综艺节目的助推ꎮ 以网络综艺节 目 «中国有嘻哈» 为界标ꎬ “说唱” 才真正走进大众文化视域ꎮ 网络亚文化对文化生态的 “改写” 之一体现在它对日常用语的渗透ꎮ 如网络说唱节目 涌现的 “ｂａｔｔｌｅ” (意为较量)、 “ｋｅｅｐｒｅａｌ” (意为保持真实) 等词已成为网络社交用语ꎬ 甚 至用于线下ꎮ 类似范例堆垒着网络亚文化闯入主流视野的势能ꎬ 使之成为当代文化图景中的 一块重要版图ꎮ 语言使用的背后是青年对理想人格的想象ꎮ “ｂａｔｔｌｅ” 表达敢于抗争的追求ꎮ “ｋｅｅｐｒｅａｌ” 则代表保持本真的姿态ꎮ 可见ꎬ 网络亚文化延续了前网络时代青年反抗既有秩序、 追寻个性 语文第二次教学质量检测　 第 １ 页 (共 １０ 页) 突破的精神气质ꎮ 但须承认ꎬ 网络媒介的某些特性也对青年成长不利ꎮ 网络发言的匿名性使青年获得媒介 赋权的同时易失去尺度约束ꎬ 甚至形成话语暴力ꎮ