5.2.2氨和铵盐 课件-浙江省杭州市富阳区第二中学2020-2021学年高一化学人教版(2019)必修第二册

2021-04-08
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特供

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第二册
年级 高一
章节 第二节 氮及其化合物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) 杭州市
地区(区县) 富阳区
文件格式 PPTX
文件大小 19.44 MB
发布时间 2021-04-08
更新时间 2021-04-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27807659.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第五章、化工生产中的重要非金属元素 第二节、氮及其化合物 第二部分:氨和铵盐 [问题1] 2014年9月7日下午,位于宁夏宁东能源化工基地的宁夏捷美丰友化工有限公司发生氨气泄露事故。截至8日凌晨2时30分,事故共造成33人中毒,其中重度中毒4人。四名较重伤员经救治生命体征趋于平稳,暂时脱离危险。观看新闻报道,说说你对氨气的认识。 扇闻法 氨气的物理性质:无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,加压时易液化,液氨可用作制冷剂。 ---为什么液氨可以用作制冷剂? 一、氨气的性质与用途 [实验5-6] 在干燥的圆底烧瓶内充满氨气,塞上带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入少量水)的胶塞,按图所示组装实验装置。打开弹簧夹,挤压胶头滴管,使水进入烧瓶。观察并描述现象,分析出现这些现象的可能原因。 A、实验现象:烧杯中的水通过玻璃管进入烧瓶内,形成红色的喷泉。 喷泉实验成功的关键:装置内外形成压强差 --- ⑴烧瓶气密性要好(瓶塞没有塞紧;插滴管和直玻璃管的塞孔周围漏气;夹子末夹紧) ⑵烧瓶要干燥(烧瓶带有水分) ⑶气体的纯度要大(瓶内混有其它不溶解的杂质气体) 一、氨气的性质与用途 [浙江省]制取氨气并完成以下喷泉实验(夹持装置已略) (1)收集氨气应使用 法,可用 干燥的氨气。 (2)用图1装置进行喷泉实验,上部烧瓶已装满干燥氨气,引发水上喷的操作 。该实验的原理是 。 (3)如果只提供如图2的装置,请说明引发喷泉的操作。 装置1 装置2 向下排空气 碱石灰或生石灰或NaOH固体 打开弹簧夹,挤压胶头滴管 氨气极易溶解于水,致使瓶内压强减小 引发喷泉的操作:打开止水夹,用手或热手巾将烧瓶捂热一段时间后移开。 实验原理:瓶内氨气受热膨胀后赶出玻璃导管内的空气,进而使氨气溶解在水中,导致瓶内压强减小。 喷泉实验原理解析 高考再现 [问题2]氨气溶于水形成的水溶液称为氨水。在一支洁净的试管中滴加几滴氨水,将湿润的红色石蕊试纸或pH试纸粘在玻璃棒上靠近试管口,试纸颜色会如何变化?用化学方程式或离子方程式来解释可能的原因? 实验现象与原因:湿润的红色石蕊试纸或pH试纸变蓝色---氨水中挥发出来的氨气溶于水,其水溶液

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