2020-2021学年统编版高中语文必修下册第三单元7.2《一个物理学家的教育历程》课件26张PPT

我要当画家 我要当太空人 我要当哲学家 我要当文学家 我要当科学家 我要当政治家 凡事以理想为因，实行为果。 一名物理学家的教育历程 加来道雄 知人论世 一 加来道雄 美籍日裔理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。 理论物理学家VS实验物理学家 在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家。 而如果偏重实验，则称为实验物理学家。 理论物理学的常用方法是理想实验，就是在脑子里做实验。 日裔美国理论物理学家加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。 初见文本 二 正音诵读 遐想 杜撰 惊诧 目眩 怪诞 畏葸 自鸣得意： 撒手人寰： 刨根究底： 在所不辞： 畏葸不前： 自以为了不起，表示很得意。鸣：表示，以为。 指离开人间，即死亡。人寰：人间。 比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。 决不推辞（多用在冒险犯难）。 畏惧退缩，不敢前进。葸：害怕，畏惧。 根据文章内容，全文可以分为几个部分？ 请分别概括各部分内容。 历程：经历过的事情 “童年的两件趣事” 对鲤鱼世界的遐想 对爱因斯坦的好奇以其由此给我带来的影响 第2—11段 第12—18段 第1段 “童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。” 总分结构 开门见山 文本中心词：教育历程 思考与探究 三 ①鲤鱼一生都生活在自己相信的水池中，人类世界的本质超出了它们的理解能力； ②假设存在“鲤鱼科学家”，它像人类科学家一样，对自己的世界进行思考和定义； ③想象“科学家”被抓离自己的世界进入“另一个维度”（对鲤鱼来讲）的世界后的场景。 “我”对鲤鱼的世界有怎样的想象？ ①人类一生都生活在自己能够理解的宇宙和维度里，平行宇宙、多维空间超出了我们的理解能力和验证能力； ②有很多人类科学家，对种种现象进行思考和定义，创造各种概念、公理或假说； ③人类也常常借助各种文艺作品，想象自己进入“另外的世界”的可能与场景。 鲤鱼的世界和人类的世界有何相似之处？ 正如“鲤鱼世界”和“人类世界”的关系一样，或许