六年级下册美术教案-第5课 引人注目的招牌｜辽海版

引人注目的招牌 教学设计模板 1、 教学内容 辽海版小学美术六年级下册第二单元图形与设计第5课《引人注目的招牌》 2、 教材分析 （1） 教材内容结构特点：本课是“设计.应用”学习领域的一课 （2） 在教材中的地位和作用：本课选自六年级下册第二单元 “图形与设计”第五课《引人注目的招牌》，为了让学生对招牌有进一步的认识和了解，安排了此教学活动，通过学习有关的知识和理解设计创作在社会生活中的地位，开发学生的创造性思维，激发个性，培养想象力，进一步提高审美能力和为生活服务的能力。加深学生对校园丰富多彩的学习生活的热爱，体验和分享同学间密切合作获得的成功与快乐。 3、学情分析 （1） 学生的认知基础：六年级学生已经有了一定的设计和动手制作的基础，但设计能力还需要更多实践活动的锻炼，因此教师引导学生充分认识招牌和我们的生活息息相关，引发学生对招牌的关注，激发学生动手制作的兴趣、增强学生对环境建设和美化的愿望。 （2） 学生的活动经验基础：六年级学生对不同材料的性质、不同工具的运用及色彩的搭配都有一定基础。 （3） 学生学习遇到的困难：招牌设计过于复杂的学生在时间方面感觉不充足。可以通过使用更便捷的工具和方法或者在小组内互助完成。 4、教学目标 （1）知识与技能：赏析、评述优秀的招牌设计，了解招牌的特定意义和象征等基本知识，学会自己动手设计一个引人注目的招牌。 （2）过程与方法:通过招牌的设计与制作，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维能力及动手操作的能力。 （3）情感态度与价值观（核心素养）：通过实践，让学生感受招牌设计的独特魅力，增加学生的生活情趣，体验设计、制作成功的乐趣。 5、教学重点难点 (1) 教学重点 学会欣赏、分析、评述不同风格的招牌设计作品。 (2) 教学难点 有特定意义的招牌设计。 6、教学方法（个性化的教学）：重难点处采用微课、ipad直入教学环节借用微课多媒体ipad教学手段，提升学习热情和动力。采用小组互助学习方式让学生合作探究学习。 7、媒体资源：网络 白板 ipad PPT课件 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 信息技术应用及意图 创设情境 新闻导入 1，播放到一半暂停：“看完这段新闻有什么想法？” .(在26秒处播放新闻视频) 2. “招牌对商家来说非常重要，这节课我们也来设计一个引人注目的招牌。” 板书课题 1