[名校联盟]北京市第一五四中学九年级物理下册《41 牛顿第一定律》教学案（人教版）

班级_姓名_学号_ 学习目标: 1.了解有关运动和力的关系的历史发展,知道理想实验是科学研究的重要方法。 2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性,会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。 4.知道运动状态和运动状态改变的意义。 5.理解运动状态改变与物体受力的关系。理解力是使物体产生加速度的原因。6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外,还有质量。 学习重点: 1. 牛顿第一定律。 2. 力是物体运动状态改变的原因,是物体产生加速度的原因。[来源:学科网] 学习难点: 力是物体产生加速度的原因 。 主要内容: · 探究学习 一、人类对运动和力的关系的探索历程 研究运动和力的关系,是动力学的基本问题。人类正确认识这个问题,经历了漫长的过程。 1、 十七世纪前对运动和力的关系的认识(亚里士多德的错误观点): ①时间:公元前。②根据:经验事实③所用方法:观察+直觉(由生活经验得出直觉印象)。 ④错误原因剖析:没有对所观察的物理现象进行深入地分析。 2、 伽利略的理想实验及其推论(正确认识): 。 ①时间:十七世纪。 ②根据: 实验。设想没有摩擦③方法: (把可靠事实和理论思维结合起来)。是科学研究中的一种重要方法;可以深刻揭示自然规律。被爱因斯坦誉为“是人类思想史上最伟大的成就之一”,伽利略也之无愧地成为动力学的创始人, 的奠基人. 3.笛卡尔对伽利略看法的补充和完善: 二、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律内容: 2.理解: ①物体不受力时将处于_状态或_状态。即物体的运动状态不改变。 即物体的运动不需要力来维持。 ②力的作用是 运动状态,力还是产生 的原因,而不是维持_的原因。 ③一切物体都有保持_的性质,这种性质叫_。因此,牛顿第一定律也叫惯性定律。 ④牛顿第一定律的实际应用场合是: ,这种情况是不可实现的。 但是所受合力为零;物体在某方向上不受外力或在某方向上受平衡力作用时;该方向上保持静止或匀速直线运动状态的情况是普遍存在的。 三、惯性:物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 ①惯性是物体的固有属性,惯性不是一种力。 ②任何物体在任何情况下(不管是否受力不管是否运动和怎样运动)都具有惯性。 ③惯性的大小只由物体本身的特征决定,与外界因素无关。质量是惯性大小的唯一量度。 ④惯性是不能被克服的,但可以利用惯性做事或防