第四单元第四章第四节《输血与血型》-说课稿-2020-2021学年七年级生物人教版下册

《输血与血型》说课稿 各位评委专家、各位老师： 大家上午好！我说课的内容是：人教版生物七年级下册第四单元第四章第四节《输血与血型》。我将从以下七个方面对本节课进行分析说明。 一、说教学理念 新课程理念要求我们培养学生独立自主、合作探究的学习能力，培养学生生物科学核心素养能力。这也是我们生物学课堂所追求的目标。 黄梅县育才实验学校坚持“以人为本，关注生命”的教育理念，坚持“快乐学习，幸福成长”的教学宗旨，遵循“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂主题，把课堂还给学生，让学生做自己课堂的主人。我们的“三自课堂”以导学案为统领，以小组学习为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向。今天我的说课，就是向专家老师汇报我们“三自课堂”下生物教学的成果。 二、说教材 本课的地位 《输血与血型》是七年级下册“人体内物质的运输”中的第四节，本节课是学习了有关血液、血管、血液循环的知识之后，向同学介绍血量和输血、血型的发现、安全输血以及无偿献血等知识，既是对前面所学知识的延续，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。 学情分析 学生知道人流失大量血液要通过输血来治疗，对ABO血型也有一定程度的了解，但大部分学生没有验血的经历，对自己的血型并也不清楚，对输血与血型的关系，以及输血的一些要求和原则都不是很清楚；对无偿献血有所耳闻，但也存在一些顾虑，他们对无偿献血的意义和国家给无偿献血者的权利都不是很了解。 三、说教学目标 根据课程标准、教学内容和学情我确定的教学目标如下： 1.知识目标 （1）了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，理解血型与输血的关系。 （2）知道人体的血量以及献血的意义。 2.能力目标 （1）学会运用所学的ABO血型知识解决实际问题，做到学以致用。 （2）参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。 3.情感、态度与价值观 （1）通过对输血与血型的了解，认同我国的无偿献血制度。 （2）激发学生珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。 教学重难点 1、输血与血型的关系； 2、认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。 四、说教法与学法 “三自导学案”教学法：自主学习，先试先学（自学）——展示交流，共学共进（自展）——反馈测评，巩固提高（自评）