一年级上册体育课件 -爬行的动物 人教版 13张

水平一（一年级） 单位：成都市新津区第一小学 教师：杨锦玥 本课以“新课标”为指导，坚持“健康第一”的原则。重视学生的主体性和身心发展，结合学校和学生实际情况，合理设计本节课，让学生学会各种动物爬行，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。 指导思想 教材分析 爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一-些简单、实用性较强的爬行动作，如:鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。 本次课授课对象是小学一年级5班学生，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为:运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为:思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃。课中老师注意用各种方式让学生体验爬行，不断提高学生的身体素质。 学情分析 学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。 激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。 教学目标 教学难点 动作的正确性 教学重点 上下肢配合协调 教学重、难点 教法：讲解示范法、纠正错法，评价激励法。 学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----自主练习----分组练习----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。 教法学法分析 1、体育委员整队集合清点人数，报告老师 2、师生敬礼，老师宣布上课内容，强调安全上课等注意事项。 3、检查着装，安排见习生。 主题导入（2分钟） ◆ 劳动模仿操 ◆ “队列对形” “摘苹果、擦玻璃、打气、挖水渠、摇小船、邮递员送信。 原地踏步走、立定 ◆ 专项准备活动 弓步压腿、侧压腿、下蹲起10次 热身激趣（6分钟） 1、“我做你猜