广东省湛江市第二十一中学2020-2021学年高一3月月考生物试卷

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2021-04-07
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 广东省
地区(市) 湛江市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 202 KB
发布时间 2021-04-07
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-07
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来源 学科网

内容正文:

2020-2021学年第二学期3月考试 高一生物试卷 考试时间:75分钟 满分:100分 第I卷(选择题) 一、单选题(共18小题,每小题2分 ,共36分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合要求的。) 1.下列性状中,不属于相对性状的是 ( ) A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花 C.小麦的抗病和易感染疾病 D.绵羊的长毛和细毛 2.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是( ) ①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花传粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A. ①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥ 3.下列对纯合体特点的描述,正确的是( ) A.纯合体与纯合体杂交后代全是纯合体 B.纯合体自交后代发生性状分离 C.纯合体只产生一个配子 D.杂合体自交后代有纯合体出现 4.根据豌豆的特点,推测下列哪项不是研究遗传规律时选择材料的必需要求( ) A.容易饲养或种植,子代较多 B.具有多对易于区分的相对性状 C.自花传粉,闭花授粉,自然状态下全为纯合子 D.繁殖周期较短 5.豌豆矮茎和高茎为一对相对性状,下列能判定显、隐性关系的是( ) A.高茎×高茎→高茎 B.高茎×高茎→301 高茎+101 矮茎 C.矮茎×矮茎→矮茎 D.高茎×矮茎→98 高茎+107 矮茎 6.孟德尔是遗传学的奠基人,发现了遗传两大定律。孟德尔获得成功的原因不包括( ) A.科学设计实验程序 B.运用了统计学原理 C.选择豌豆作为实验材料 D.相对性状研究从多对到一对 7.孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说--演绎法”,下列相关叙述不正确的是 A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和 F1 自交的遗传实验基础上的 B.“基因在体细胞中成对存在,而配子中只含等位基因中的一个”属于假说内容 C.“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D 和 d),测交后代将出现两种数量相同的个体”属于演绎推理的内容 D.对演绎过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 8.在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( ) 杂交组合 后代性状 一 红花A×白花B 全为红花 二 红花C×红花D 红花与白花之比约为3:1 A.红花为显性性状 B.红花A的基因型为Rr C.红花C与红花D的基因型不同 D.白花B的基因型为Rr 9.家兔的毛色中白色和黑色是一对相对性状。请你观察下列四种亲本杂交组合的亲子代性状,其中发生了性状分离的一组是( ) A. B. C. D. 10.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是( ) A.亲本产生配子时,成对的遗传因子发生分离 B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比 C.亲本产生的雌雄配子进行随机结合 D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比 11.下列关于性状分离比的模拟实验的叙述,错误的是( ) A.两个小桶中的彩球总数可以不同 B.不同彩球的随机组合,模拟生殖过程中雌雄配子的随机结合 C.抓取彩球,记录下字母组合后,彩球不再放回原来的小桶内 D.两个小桶代表雌、雄生殖器官,其中的彩球分别代表雌、雄配子 12.下列有关孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是( ) A.F1自交后,F2的性状表现是4种, 出现了绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合 B.对F2每一对性状进行分析,性状分离比例(表现型比例)都接近3∶1 C.F2的性状表现有4种,比例接近1:1:1:1 D.F2中雌雄配子组合方式有16种,遗传因子组成9种 13.豌豆的花色由一对等位基因控制,A控制紫花,a控制白花,A对a完全显性。欲研究某株紫花豌豆是纯合子还是杂合子,最简便的方法是( ) A.测交 B.自交 C.与基因型为AA的植株杂交 D.与基因型为Aa的植株杂交 14.根据分离定律和自由组合定律,判断下列相关表述正确的是( ) A.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 B.表型相同的生物,基因型一定相同 C.控制不同性状的基因的遗传互不干扰 D.杂合子的自交后代不会出现纯合子 15.假说——演绎法的一般程序是( ) A.个案研究→发现问题→提现假说→归纳综合 B.个案研究→综合比较→提出假说→归纳结论 C.发现问题、分析问题→提出假说、设计实验→归纳综合、验证假说→观察实

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