六年级下册科学教学设计（表格式）10 认识星空 人教鄂教版

课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 认识星空 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识： 1.知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。 2.探究北斗七星特殊形状的形成原因，建立对于星空的认知。 科学探究： 1.能基于所学的知识，从星空的组成、变化和相互关系等角度提出可探究的科学问题。 2.初步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、活动星图等工具观测星空的方法。 科学态度： 对观测星空感兴趣，乐于参与观星活动。 科学、技术、社会与环境： 了解人类的好奇和社会的需求是空间探测技术发展的动力，技术的发展和应用影响着人类的发展。 教学重点： 探究北斗七星特殊形状的形成原因，建立对于星空的认知；学习利用北极星辨认方向。 教学难点：[来源:学|科|网] 了解人类的好奇和社会的需求是空间探测技术发展的动力，技术的发展和应用影响着人类的发展。 教学过程 教学环节 主要师生活动 一、回顾聚焦问题 1.谈话：在之前的学习中，我们通过模拟实验发现太阳系仅是人类探测到的浩瀚宇宙中很小的一部分，宇宙中还有什么？让我们继续扩大视角，探究宇宙中更多的奥秘。 在晴朗的夜空中，漫天的星星数也数不清，大家都对星星充满了兴趣，今天我们就来一起认识星空。 2.提问：关于天上的星星，你都了解了哪些知识？ 【预设学生回答】 学生1：老师，通过之前的学习我知道月球环绕地球转动，地球环绕太阳转动，同时地球也在自转。 学生2：我还知道太阳系位于银河系中。太阳系中有八颗行星，它们都围绕太阳不停旋转。 学生3：四年级时我们还观察过月相的变化，我还知道我国的农历计时法就和月相有关。 3.谈话：同学们对于宇宙的认识可真不少！我们在生活中都曾经观察过月亮和星星，还在课堂中领略了日食、月食等有趣的天文现象和背后的科学规律。 4.提问：关于天上的星星，你还想了解什么？ 【预设学生回答】 学生1：我认为星星在夜空中的位置是变化的，有时晚上出门我明明看见一颗星星，可回家时却发现它