秘籍02 生物体的结构层次-备战2021年中考生物抢分秘籍

2021-04-07
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.54 MB
发布时间 2021-04-07
更新时间 2023-04-09
作者 冰海浓情
品牌系列 -
审核时间 2021-04-07
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来源 学科网

内容正文:

秘籍02 专题二 生物体的结构层次 一、了解课标: 二、知识清单: 考点(一)使用显微镜观察细胞 1显微镜的结构和作用 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大; 细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 显微镜结构识记口诀: 目镜物镜反光镜, 镜座镜柱和镜臂, 镜筒下连转换器, 准焦螺旋分粗细, 载物台上压片夹, 通光孔下遮光器。 (2)显微镜的使用的图要掌握 显微镜的使用步骤:①取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。 ②对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察,一边转动反光镜,看到白色光亮的圆形视野,表示对光成功。(光线不足时用大光圈、凹面镜) ③观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜,以免物镜压碎载玻片)。一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,当看到物像的时候,改用细准焦螺旋进行调节,使物像更加清晰(左、右都要眼睁开)。 利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。  (3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 ②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。 ③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。 ④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。 ⑤碘液染色。 ⑥低倍显微镜下观察。 以上临时装片制作过程简称: “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”(“染”、“吸”)。 临时装片制作识记口诀: 擦玻片,中滴水, 取材料,放中央, 盖玻片,轻轻放, 染色吸水才在行。 技能训练:(1)从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 (2)物像在视野中的位置、挪动方向,:如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移。 (3)放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数    高、低倍镜下观察的物象特点 :低倍细胞数目多,图像小,视野亮;高倍细胞数目少,图像大,视野暗。  (4)显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上? 先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。 (5)目镜长度与放大倍数成“反比”,即目镜越长,放大倍数越小;物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。 考点(二)细胞是生命活动的基本结构和功能单位 1.在细胞结构中,起保护和支持作用的是细胞壁,控制物质进出细胞的是细胞膜,能流动,加快物质交换细胞质, 内含遗传物质,可以控制细胞生命活动的是细胞核,植物体进行光合作用的场所是叶绿体 ,动、植物进行呼吸作用的场所是线粒体,能够储存糖分、色素等多种物质的是液泡。 2.动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有 细胞壁、叶绿体,并且细胞质里面没有液泡。 3.细胞通过分裂产生新细胞,细胞分裂过程中变化最明显的是染色体,分裂成体细胞时其进行复制,再平均分配到两个子细胞中去,保证了亲代和子代具有相同的遗传物质。而分裂成生殖细胞时染色体则减半,保证了有性生殖形成的新个体与亲代的染色体在数量上相等。 4.生物体能够由小长大是细胞分裂和细胞生长共同作用的结果。 考点(三)动、植物体的结构层次 1. 细胞分化以后,形成的形态结构相似,功能相同的细胞连合在一起的细胞群是组织。 细胞分化形成组织。组织是指由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。 植物的五大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 生物的各种组织按照一定次序连合起来,形成的能够共同完成一定功能的结构是器官。 2.完成下列植物体结构层次图。 细胞 保护 组织 营养 组织 输导 组织 分生 组织 器官 高等植物体 营养 器官 生殖 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 组织 3.完成下

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