知礼主题：微笑是最美好的语言（修身养性）

知礼主题：微笑是最美好的语言（修身养性） 本节班会适合在小学4—6年级召开，微笑教育在学生的文明礼仪教育中，起着至关重要的作用。微笑是一个人、一个学校、一座城市、一个国家文明的象征。挂在脸上的甜甜的微笑更是绽放的礼仪之花。它是人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。让孩子们从小知道做一个微笑的人，对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动，让学生知道微笑是一种重要的礼仪，感受到微笑在交往活动中的重要作用，同时学会自觉改变自己，微笑面对困难、面对人生。本节班会约需40分钟。 班会背景 由于目前的小学生绝大多数为独生子女，孩子常常是在“以自我为中心”的“顺境”下生活的。因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。随着年龄的增长，有些学生渐渐懂事，但还是有大部分学生常常在与他人交往中唯我独尊，不能善解人意；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心。同学之间常发生矛盾和争吵，致使有的学生不能也不会与人正常交往。让学生学会宽容，建立自信，那就从学生最喜欢的表情——微笑入手。微笑是人类最美好的语言，微笑是友谊之桥，能使同学们更加团结友好。让学生在班会活动中感受到生活中离不开微笑，从而做一个用微笑从从容容地面对一切的人。 设计思路 本节主题班会课通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，由感知到行动，从具体到抽象，逐步推进、领会。根据班会课一般的教学结构，将围绕微笑这个主题，采用不同的活动方式，从不同侧面让学生感受微笑的魅力，从而成为一个喜欢微笑、习惯微笑的孩子，更能从自己和他人的微笑中汲取力量。 第一部分是“师生互动”。向学生展示带有微笑的动画人物，让他们观察其表情相同点——微笑，进而师生一起动手画自己喜欢的表情并说一说喜欢的原因，通过形象、直观和有趣的活动方式吸引学生乐于参与、主动参与到活动中来。 第二部分是“明理导行”。创设情境，使学生正确使用微笑。在这个环节中，通过预设的两个情境，让学生体会不同的处理方式所带来的不同效果，通过这个环节的活动，使学生学会解决矛盾的方式，发表看法，明白用微笑去面对一切，将矛盾一一化解。根据学生身边经常发生的事情做引子，让学生通过看、说、演的形式体会微笑的魅力，并通过赠送微笑卡，“传递微笑”的小游戏感悟微笑是最美好的语言。 第三部分是“看图片、听故事”。分享搜集到的“微笑故