审美主题：生活中发现美 发现中创造美（创造）

审美主题：生活中发现美 发现中创造美（创造） 本节班会适合在小学4—6年级召开，小学时期的孩子想象力丰富，喜欢动手创造，具有很强的可塑性和模仿性。本次班会可以使学生通过观察、解说、分析和对比，认识美、发现美、创造美！更重要的是通过审美，能够深刻认识到欣赏美、感悟美、创造美是健康成长的标志。本节班会约需40分钟。 班会背景 造就有美育修养的人，很大程度上取决于我们是否将自然界的美与思想和信念深刻结合起来。所以教师要善于找到自然界中美的角落和美的时刻，让学生去看、去感觉、去理解，并把这些东西深刻印在自己心中。 孩子是未来，是希望，他们在家庭、学校和社会的共同呵护下快乐地成长。在他们成长的过程中，在他们与社会、与老师交流的时候，我们要引导孩子从微不足道的小事、从和蔼的表情与亲切的眼神中感恩老师、父母之间的亲情；从个人实际交往中感受人与人之间的关爱；从现实生活的劳动学习和同学间的交流合作中感受同学、兄弟姐妹之间的友爱；从社会现象、新闻人物、电视媒体的交流中关注社会各阶层劳动人民的辛苦。既要感受亲情，又要品味大爱。让他们懂得亲情美、友情美、大爱美，感受人与人之间的美，在美的道德情操中增加审美情趣，增加对美的认识。仅仅能够感受美、发现美还不够，还要能够积极主动地去创造美。不仅要创造美的环境，还要创造美的精神生活。 设计思路 第一部分是“认识美”。该环节从名人名言入手，通过小品让学生初步认识到人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在他美好的内心。 第二部分是“发现美”。该环节借助图片，让学生发现许多不同的美，通过故事，让学生认识到心灵美才是真美。 第三部分是“创造美”。该环节的设计主要通过废物利用视频和三句半欣赏，感悟美的创造，激发学生思考如何创造美。 第四部分是“总结升华”。该环节设计主要是通过回顾板书设计，由老师对本节班会进行总结，升华主题。 班会准备 1.视频：《大自然交响》废物利用视频。 2.与课堂教学相配套的PPT课件。 3.事先准备好故事《美在身边》。 4.事先准备好两人的小话剧《这美吗》。 5.学生课前搜寻身边的美，拍成照片。 实施过程 一、认识美 1.屏幕出示各种字体的“美”字。 （1）过渡：同学们，你们认识屏幕上显示的这些字吗？它们是用不同字体写出的同一个字——“美”。 （2）古人认为“羊大为美”，那是因为古人以羊为主要副食品，肥壮的羊肉吃起来味道确实很美。同学们，