第十章 第二节 滑轮及其应用-2020-2021学年八年级下册初二物理【黄冈100分闯关】沪科版（教用）

第二节　滑轮及其应用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １．定滑轮:使用滑轮时,其轴　固定不动　的滑轮叫定 滑轮.定滑轮的实质是　等臂　杠杆;使用定滑轮 　不能　省力,但能　改变作用力的方向　. ２．动滑轮:使用滑轮时,滑轮的轴随重物　一起运动　 的滑轮叫动滑轮.动滑轮的实质是　动力臂为阻力 臂的两倍　的杠杆;使用动滑轮可以　省力　,但 　不能　改变作用力的方向. ３．滑轮组:由　定　滑轮和　动　滑轮组合起来使用, 既能　省力　,又能　改变作用力的方向　.如果忽 略动滑 轮 自 重、绳 重 及 摩 擦,提 起 物 体 的 力 F ＝ 　 G物 n 　 (n为动滑轮上承担重物的绳子的段数);只忽 略绳重及摩擦,则提起物体的力F＝　 G物 ＋G动 n 　 . 知识点一　定滑轮 １．学校升国旗的旗杆顶部有一个滑轮,升旗时往下拉动 绳子,国旗就会上升,以下对这一滑轮的说法正确的 是 (B ) A．这是一个动滑轮 B．这是一个定滑轮 C．使用这个滑轮可以省力 D．使用这个滑轮省距离 ２．如图所示,沿三个不同的方向拉绳使物体上升,所用 的力分别是F１、F２、F３,则 (D ) A．F１ 最大 B．F２ 最大 C．F３ 最大 D．三个力一样大 知识点二　动滑轮 ３．如图所示,用一个动滑轮把重５００N的物体匀速提高,不 计摩擦和动滑轮重,人对绳子的拉力为　２５０　N,绳子 自由端移动４m,则重物上升　２　m. 第３题图 　　 第４题图 ４．如图所示,用两个完全相同的滑轮,分别以图中的两 种方式将重为G 的物体匀速提升相同的高度(绳重、 摩擦不计),使用　甲　(选填“甲”或“乙”)滑轮可以 改变用力方向,所用拉力F甲 　＞　F乙 .绳子自由端 移动的距离l甲 　＜　l乙 .(后两空选填“＞”“＝”或 “＜”) ５．如图所示,当物体A 在滑轮作用下沿水平面匀速运动 时,弹簧测力计１示数为３０N,则测力计２示数为 　６０　N,A 受到的摩擦力为　６０　N.(测力计及滑 轮重不计) 知识点三　滑轮组 ６．用如图所示的滑轮或滑轮组,将同一物体匀速提高 h,最省力的是(滑轮重不计) (D ) ７．用如图所示的滑轮组提升重物,已知物重G＝２００N, 重物匀速上升１m,不计滑轮重、绳重和摩擦,则拉力 F 的大小和绳子自由端移动的距离s的大小分别是 (D ) A．F＝５０N　s＝５m B．F＝４０N　s＝４m C．F＝２００N　s＝１m D．F＝５０N　s＝４m ８．如图所示表示三种不同的滑轮组,用它们提起 重为G 的相同重物,在A 端所用的拉力分别为F１＝ 　G/３　,F２＝　G/４　,F３＝　G/５　,不计滑轮本 身的重力和摩擦. ９．工人站在楼下地面上,利用如图所示的滑轮组把放在 地面上的重物提升到楼上,请在图中画出滑轮组的绕 绳方法. 　　解: ３５ １０．把质量相等的A、B 两物体挂在如图所示的滑轮组 下面,不计绳子、滑轮的重力和摩擦,放手后 (B ) A．A 上升 B．A 下降 C．A、B 均静止 D．无法判断 １１．要用滑轮组匀速提起重为１２５０N的重物,而串绕滑 轮组的绳子最多只能承受２５０N的拉力.若不计摩 擦和滑轮重,则该滑轮组中至少有 (C ) A．一只定滑轮和两只动滑轮 B．两只定滑轮和三只动滑轮 C．两只定滑轮和两只动滑轮 D．三只定滑轮和两只动滑轮 １２．如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若 拉船的力需要很大,则应选用　甲　(选填“甲”或 “乙”)方案,因为采用这种方案可以　省力　.(不 计机械的自重及摩擦) １３．一名工人用如图所示的滑轮组提起 ５００N的重物,动滑轮重１０N,不计 绳重和摩擦,则绳子自由端的拉力为 　１７０　N,绳子自由端移动的距离 为６m,则重物上升了　２　m. １４．如图所示,站在小车上的男孩在绳子末端施加５０N 的水平拉力F,物体M 和小车在水平地面上做相向 的匀速直线运动,物体M 速度为０．２m/s,小车速度 为０．３m/s,则地面对物体M 的摩擦力为　１５０　N, ２s后绳子自由端移动的距离为　３　m.(不计绳 重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦) １５．如图所示,用滑轮组沿水平地面拉动物体A,请画出 最省力的绕绳方法. 　解: １６．用如图所示滑轮组提升重物.人用４１０N 的拉力 F,使质量为１２０kg的物体匀速上升了３m.不计 绳重和摩擦.(g 取１０N/kg)求: (１)物体A 的所受重力. (２)绳子自由端移动的距离. (３)动滑轮的重力. 解:(１)物体A 所受的重力G＝mg＝１２０kg ×１０N/kg＝１２００N　(２)绳子自由端移动 的距离s＝３h＝３×３m＝９m　(３)F＝１/３ (G＋G动 ),动滑轮的重力G动 ＝３F－G＝３ ×４１０N－１２００N＝３０N １７． (１