第八章 第二节 科学探究：液体压强-2020-2021学年八年级下册初二物理【黄冈100分闯关】沪科版（教用）

第二节　科学探究:液体的压强 第１课时　科学探究:液体的压强 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １．液体压强产生的原因:(１)液体受到　重力　作用; (２)液体具有　流动　性. ２．液体压强的特点:(１)液体内部向　各个　方向都有 压强;(２)同种液体在同一深度的各处、各个方向的压 强大小　相等　;(３)随液体深度的增加,压强随之 　变大　;(４)不同的液体,产生的压强大小与液体的 　密度　有关,在同一深度,密度越大,液体的压强 　越大　. ３．液体压强的计算公式p＝　ρgh　,其中密度ρ 的单 位是　kg/m３　,深度h 的单位为　m　,压强p 的单 位为　Pa　.液体的压强与液体的　密度　和　深 度　有关,与液体的重力、体积、容器的形状和底面积 等因素无关. 知识点一　探究液体压强特点 １．如图所示,在玻璃管的底部和侧 壁上的开口处包上橡皮膜,往玻 璃管中倒入一定量的水,发现橡 皮膜　外凸　(选填“外凸”或“内 凹”),这说明　液体对容器底和侧壁有压强　. ２．小明做“研究液体内部的压强特点”实验时得到的几 组数据如下表. 序号 液体 深度/cm 橡皮膜 方向 压强计左右液 面高度差/cm １ 水 ５ 朝上 ４．８ ２ 水 ５ 朝下 ４．８ ３ 水 ５ 朝侧面 ４．８ ４ 水 １０ 朝侧面 ９．５ ５ 水 １５ 朝侧面 １４．２ ６ 酒精 １５ 朝侧面 １１．４ 根据表中的数据,请回答下列问题: (１)比较序号１、２、３的三组数据,可得出的结论是　同种 液体在同一深度向各个方向的压强都相等　. (２)比较序号３、４、５的三组数据,可得出的结论是 　同种液体,压强随深度的增加而增大　. (３)比较序号５、６的两组数据,可得出的结论是　在 不同液体的同一深度,压强大小与液体密度有关 (或同一深度,液体密度越大,压强越大)　. 知识点二　液体压强的大小与计算 ３．如图所示,放置在水平桌面上的容器中装有适量的 水.塞子A 受到由水产生的水平向右的压强为 (C ) A．ρ水 g(h１＋h２＋h３) B．ρ水 g(h１－h２－h３) C．ρ水 g(h１＋h２－h３) D．ρ水 g(h１－h２＋h３) 第３题图 　　　 第４题图 ４．如图所示是A 端开口、B 端封闭的L形容器,内盛有 水,已知B 端顶面离容器底６cm,A 端内液面离容器 底２６cm.B 端顶面受到水的压强为　２×１０３　 Pa. (g 取１０N/kg) ５．２０１７年５月２３日,我国“蛟龙号”载人潜水器在马里 亚纳海沟北坡下潜.这是首次对４０００米级的马里亚 纳海沟进行深入的现场探查,首次观察到４８１１m 的 海底世界.当“蛟龙号”载人潜水器下潜到４０００m 时 (g 取１０N/kg,ρ海水 ＝１．０３×１０３kg/m３),求: (１)“蛟龙号”载人潜水器所受海水的压强. (２)“蛟龙号”载人潜水器上某个观测孔面积约为 ０．０３m２,该观测孔受到海水的压力. 解:(１)“蛟龙号”载人潜水器所受海水的压强p＝ρ海水 gh＝１．０３×１０３kg/m３×１０N/kg×４０００m＝４．１２× １０７Pa　(２)由p＝ F S 得,该观测孔受到海水的压力 F＝pS＝４．１２×１０７Pa×０．０３m２＝１．２３６×１０６N ５１ ６．如图所示,小华在探究液体内部压强的特点时,将压 强计的探头放入水中某一深度处,记下 U形管两边液 面的高度差h,下列做法能够使高度差h 减小的是 (A ) A．将探头向上移动一段距离 B．将探头向下移动一段距离 C．将探头放在食盐水中的同样深度处 D．将压强计的探头在原处转动１８０° ７．关于液体压强,下列说法中正确的是 (D ) A．液体压强是由液体重力产生的,所以液体越重,产 生的压强越大 B．因为p＝F/S,所以液体压强与容器底面积大小有关 C．由于重力的方向总是竖直向下的,因而液体内部只 有向下的压强 D．液体压强只与液体的密度和深度有关 ８．如图所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的 图像.设液体甲的密度为ρ甲 、液体乙的密度为ρ乙 , 则ρ甲 、ρ乙 的关系是 (B ) A．ρ甲 ＝ρ乙 B．ρ甲 ＞ρ乙 C．ρ甲 ＜ρ乙 D．无法确定 第８题图 　　　　 第９题图 ９．如图所示,薄壁容器的底面积为S,在容器中装入某 种液体,液体的重力为G,密度为ρ,深度为h.那么, 容器底部受到液体的压强和压力分别为 (D ) A． G S 和G B．ρgh 和G C． G S 和ρghS D．ρgh 和ρghS １０．装有一定量的水的细玻璃管斜放在水平桌面上,如 图所示,则此时水对玻璃管底部的压强为 (A ) A．８×１０２Pa B．１×１０３Pa C．８×１０４Pa D．１×１０５Pa 第１０题图 　　　　 第１１题图 １１．如图所示,