[名校联盟]陕西省汉中市南郑县红庙初级中学2013届九年级化学上册《45化学方程式 第二课时》课件

化学方程式的书写 二.化学方程式 1.定义 2、各部分表示的意义 用化学式来表示化学反应的式子 反应物 生成物 和、与等 反应条件 C + O2 ==== CO2 点燃 反应生成 2、化学方程式的意义： （1）表明了________和________的种类及反应_______学.科.网 zxxk. 组卷网 （2） 表示各反应物和生成物之间的___________。 反应物 生成物 条件 和、与、跟 生成 加热 气体 生成 沉淀 生成　 质量比 符号 + = ↑ ↓ 意义 (1)“质”的含义 表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。 　 (2)“量”的含义 从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质量比。 3、读法 （1）在通电的条件下，水分解生成氢气和氧气 （2） 2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子”。 （3） 每36份质量的水完全分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 量的 读法： 2H2O 2H2 + O2 通电 宏观： 微观： 质的 读法 练习：化学方程式的读法：如：C + O2 === CO2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12 ：32　：　44　 宏观：__________________________________。 微观：__________________________________。 量的读法：_______________________________ ___________________________。 碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 1个碳原子与1个氧分子生成1个二氧化碳分子 每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全 反应，生成44份质量的二氧化碳 点燃 练习：从三个方面读出下列化学方程式学.科.网 zxxk. 组卷网 2Mg + O2 ==== 2MgO 2H2O2 ====== 2H2O + O2↑ 4P + 5O2 ====== 2P2O5 点燃 MnO2 点燃 4、化学方程式提供的信息 哪些物质参加了反应（反应物）； 通过什么条件反应（反应条件） ； 反应生成了什么物质（生成物）； 参加反应的各粒子的相对数量； 反应前后质量守恒；学.科.网 zxxk. 组卷网 5、如何