第18课 统一多民族国家的巩固与发展（教案）-2020-2021学年七年级历史下册同步精品课堂四件套(部编版)

第18课 统一多民族国家的巩固与发展 年 级 七年级 科 目 历史 授课人 课型 新授 课题名称 第18课 统一多民族国家的巩固与发展 课时 1节课 学习目标 1.了解清朝对全国的统治基本史实。 2.理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况。 3.了解清廷加强对西藏地区管理的基本史实。 4.掌握清朝疆域概况。 重难点 内 容 重点 清朝对全国的统治基本史实 难点 清朝对边疆地区的管理 教学活动及设计思路 教学环节 教学活动 设计思路 一、导入新课 我们已经学习了一段时间的历史，那么大家能不能把我们国家历史上所经历的朝代一一列举出来呢？在这里，为了方便大家记忆，我给大家介绍这首“朝代更替歌”。 夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，两晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。 今天，我们就要开始学习中国古代史上的最后一个封建王朝——清朝。让我们走进清朝，探寻它对于我国统一多民族国家的巩固和发展作出的贡献。 导入新课,可以激发学生的学习兴趣,点燃学生的学习热情,调动学生的学习情绪。 [来 二、课堂互动 [来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:网ZXXK] 三、传授新知 一、清朝对全国的统治 (1)、清朝的建立： 1616努尔哈赤统一了女真各部，建立后金政权。 清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量、逐步建立起对全国统治的统治。 1644年清朝统治全国开始的时间。 2、清朝的统治方针： 政治制度：进一步加强中央集权，维护政治大一统。 思想文化：继续推崇儒家学说，继承历代文化传统。 清朝在政治上和思想上巩固了自身的统治 清军入关以来第一位皇帝，年号“顺治”（1638---1643----1661年）清朝第三位皇帝，皇太极的第九子，母为孝庄文皇后。顺治七年，叔父摄政王多尔衮去世，十四岁的顺治帝开始亲政，1661年时年二十四岁死，遗诏传位于第三子玄烨，即康熙帝。 二：郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 （一）郑成功收复台湾 1.根据材料并用所学史实证明 “台湾者中国之土地也”。 材料：“台湾者中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。” ——《台湾通志》 小组合作探究，进行小结： 三国 孙权派将军卫温率船队到达夷洲。 隋 隋炀帝曾三次派人去流求。 元 设澎湖巡检司，专门管理澎湖列岛和琉球。 2.阅读教材，分析概括郑成功收复台湾的背景及过程？ （1）背景： ①明朝末期国事衰败，荷兰趁机侵占台湾并实行殖民统治。 ②清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。 （2） 过程：1661年出金门，渡海峡 鹿耳门登陆，获热烈欢迎 攻赤嵌楼，围台湾城多次打败荷兰军 1662年初，荷兰殖民者投降 被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 3.阅读教材说出郑成功是民族英雄的原因？收复台湾有何影响？如何评价郑成功？ 答案提示： （1）捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。 (2) 影响：被荷兰侵略者占据了 38 年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 (3) 评价：郑成功是我国历史上的民族英雄。 4.合作探究：根据材料并结合所学知识回答，郑成功为什么能得到康熙帝、唐景崧的高度赞扬？郑成功“驱异族出境”有何重大意义？ 材料：挽郑成功二联 康熙帝联：“四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。” 台湾巡抚唐景崧联：“由秀才封王，为天下读书人别开生面；驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。 （ 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。意义：维护了国家的统一和领土的完整。） （二）清朝在台湾的建制 1.根据材料，概括康熙帝收复台湾候的治理措施及其作用。 材料（康熙在台湾）设一府三县，隶属福建省，派兵驻守。施行“展界开海”政策，离乡背井之人纷纷还归乡里，认故亩，以耕以凿，渐次垦辟，至无旷土。各宜乐业，人民安生。 （措施：①1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。 ②1885 年台湾正式建省，成为中国的一个行省。 影响：台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。） 2.海岸两岸共同举办郑成功文化节说明了什么？你认为这样做有什么现实意义？ 材料：2016年6月12日，第四届南安郑成功文化节