4.2 核裂变 学案-福建省莆田第二中学2020-2021学年高二物理鲁科版选修3-5

2021-04-06
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特供

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 第2节 核裂变
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 福建省
地区(市) 莆田市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 245 KB
发布时间 2021-04-06
更新时间 2021-04-06
作者 物理华
品牌系列 -
审核时间 2021-04-06
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 核裂变 学案 学习目标: 1.知道裂变反应,了解裂变反应堆的工作原理及常用的裂变反应堆的类型. 2.知道什么是链式反应及其发生的条件. 基础知识: 一、重核的裂变 1.核裂变:重核被中子轰击后分裂成两个质量差不多的新原子核,并放出核能的过程. 2.铀核裂变:用中子轰击铀核时,铀核发生裂变,其产物是多种多样的,其中一种典型的反应是U+n―→Ba+Kr+3n. 二.链式反应: 当一个中子引起一个铀核裂变后,裂变释放的中子再引起其他铀核裂变,且能不断继续下去,这种反应叫核裂变的链式反应. 链式反应的条件: (1)发生裂变物质的体积大于等于临界体积; (2)有足够浓度的铀235; (3)有足够数量的慢中子. 三、裂变反应堆 (1)热:在核电站中,核反应堆是热,如图为简化的核反应堆示意图:铀棒是燃料,由天然铀或浓缩铀(铀235的含量占2%~4%)制成,石墨(重水)为慢化剂,使反应生成的快中子变为慢中子,便于铀235的吸收,发生裂变,慢化剂附在铀棒周围. 反应堆示意图 (2)控制棒:镉棒的作用是吸收中子,控制反应速度,所以也叫控制棒.控制棒插入深一些,吸收中子多,反应速度变慢,插入浅一些,吸收中子少,反应速度加快,采用电子仪器自动调节控制棒插入深度,就能控制核反应的剧烈程度. (3)冷却剂:核反应释放的能量大部分转化为内能,这时通过水、液态钠等作冷却剂,在反应堆内外循环流动,把内能传输出去,用于推动蒸汽机,使发电机发电. 发生裂变反应时,会产生一些有危险的放射性物质,很厚的水泥防护层可以防止射线辐射到外面. 重难点理解: 1.铀核的裂变和裂变方程 (1)核子受激发:当中子进入铀235后,便形成了处于激发状态的复核,复核中由于核子的激烈运动,使核变成不规则的形状. (2)核子分裂:核子间的距离增大,因而核力迅速减弱,使得原子核由于质子间的斥力作用而分裂成几块,同时放出2或3个中子,这些中子又引起其他铀核裂变,这样,裂变就会不断地进行下去,释放出越越多的核能. (3)常见的裂变方程: ①U+n→Xe+Sr+2n. ②U+n→Ba+Kr+3n. 2.链式反应的条件 (1)铀块的体积大于临界体积. (2)铀块的质量大于临界质量. 以上两个条件满足一个,则另一个条件自动满足. 3.裂变反应的能量 铀核裂变为中等质量的原子核,发生质量亏损,所以放出能量.一个铀235核裂变时释放的能

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