五年级下册美术教案-第10课 人人都是小编辑｜辽海版

美术课案例设计 课 10 题 人人都是小编辑 总第 14 课 时 教学目标 1.初步学习设计手抄报的方法,学习版式设计的有关知识. 2.通过手抄报的设计与编写,培养学生综合构思,合理编排版面的能力以及美化校园,积极参与校园文化生活的积极性. 3.培养学生的互相协助的团队精神. 教学重点、难点 重点:校园手抄报的设计与编写. 难点:手抄报板式设计及各部分内容的安排设计. 教学准备 教师教具:手抄报,教具等. 学生学具:水彩笔,油画棒,彩纸等. 教学设计 1、 直接导入： 师：出示（地球---美丽的家园）美不美？（出：幻灯1图） 生：美！ 师：这就是我们美丽的家园——地球 师：（出示2图）一个被垃圾包围的地球，并作解释。（这是一个被很多垃圾包围的地球，这的地球我们还能生存吗？） 生：不能。 师：我们看看都是些什么东西把地球变成了这样？（出示3、4图）垃圾、还有废弃的光盘。（出示5图）我们帮帮这个人吧！看看旧光盘还能干什么用？以免到处丢弃，给环境造成污染。 师：小组间研究研究吧！过会回报出你们的方案来，再说给大家听听。 生：小组讨论。 师：讨论的怎么样了？ 指名汇报讨论结果。 生：有做灯的、有做表的、有做花盆的„„（略） 师：老师也有个方案，就是做一个小自行车，（出示：模型）（生感悟、惊喜、激发学生的制作欲望） 师：本节课老师就教给同学们怎么样利用废弃的光盘制作出美丽精致的小自行车来。（生：高兴欢呼） 2、 新课 师：（出示6）出示制作步骤， 师：讲解制作步骤。 生：小组合作开始动手操作。 师：如果遇到困难可以找听课的教师帮助（如用钳子剪短铁丝等） 3、 点评 师：选出几个小组的作品，拿到前面进行点评。 4、 思维拓展 师：同学们、在我们的生活中不丹丹只有废光盘，可以用来制作出精致的手工，还有其他的废弃物也同样可以制作出美丽的有用的东西来，老师这收集了一些图片，同学们可以看看，他们都是用了那些废弃物做的？（出：幻灯7、8、9„„） 生：说说在图片中都看到了什么？都是用了那些废弃物制作的。 4、 总结 同学们在今天的学习中，我们学习了怎样利用废弃的光盘制作小自行车，同学们做的都非常的好，出乎老师的想象，老师希望通过本课的学习，同学们能养成一个良好的品质来，那就是尽力把生活中的一些废