【教学设计】8 探索地球 四年级下册科学 青岛版

8 探索地球 · 教学目标 1. 了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。[来源:学科网][来源:学,科,网] 2. 在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。 3. 能在好奇心的驱使下,对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。 4.了解人类在探索地球形状的历程中所做的努力,认识到科学技术是不断发展的 。 · 教学重难点 【教学重点】 在教师引导下，能通过模拟实验认识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。 【教学难点】 能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。 · 课前准备 “从古到今，人们对地球的认识经历了相当漫长的过程，有人认为是圆的，有人认为是方的。”提出问题:“地球到底是什么样子的?”引发学生思考。任务卡向学生出示了“搜集人们认识地球形状的相关资料”的课前任务。 教学过程 1、 用生活情景引出探究主题 【教师】同学们，一年一度的青岛国际帆船赛要开幕了。如果英国派出两支参赛队伍，两支队伍从同一地点出发，一支朝西航行，另一支朝东航行。从理论上讲，你们认为它们都能到达青岛帆中心吗? 【学生】能。 【教师】为什么？ 【学生】因为地球是圆的。 【教师】大家同意吗？谁来说说自己的看法？ 【学生】我从书上看到，地球是一个球状天体。 【教师】今天,就让我们一起探究地球的形状。 (教师板书课题） 二、探究地球的形状 1.探究古人对地球形状的认识 【教师】地球是我们的家园，人类对地球的探索从未停止。早在几千年前，古人就开始对地球探索。古人眼中的地球是怎样的呢？人类对地球有过哪些认识？下面请各小组课前搜集的资料进行整理并填写到记录卡中，注意整理时要按照一定的时间顺序，比一比，看哪个小组整理得又快又好。 (学生小组合作,整理资料。） (教师视指导） 【教师】哪个小组愿意把你们搜集的资料展示一下。 【学生】我集了古代人认为“天圆地方”的资料。他们认为天是圆的，像一把张开的大伞盖地上；地是方形的，像一个棋盘...... 【教师】你是从哪里搜集到这种既有文字解释又有图片的资料的? 【学生】我是从网上搜集后打印出来的. 【教师】充分利用现代网络手段是一种很好的学习途径. 【学生】我查到的资料表明,人们根据当时观察的现象联想出大地像一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠，即“天如斗笠，地如覆盘”的说法。[来源