三年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）春来了 湘艺版

《春来了》音乐教案 静宁路小学 赵书艺 教学分析： 《春来了》是一首活泼欢快，极富儿童情趣的少儿歌曲。歌词以一问一答的形式和儿童天真浪漫的语气，生动描绘了小朋友“找春天”的快乐。全曲为4/2拍子，大调式，带再现加尾声的二段体结构。歌词简练明了，极具生活气息。 学情分析： 本课以“春来了”为情景主题，目的是在学唱歌曲的过程中让学生去关注大自然、热爱生活，并从中体验到春天的美好。根据我对学生生活经验以及认知特点的了解，我发现生活在城市中的孩子，对于春天的来临不够敏感，春天的乐趣，难以对歌曲所描绘的内容及场面产生共鸣。 让学生从感知美、体验美，上升到创造美、表现美，从而使幼小的心灵萌发美的种子。 教学目标： 能学会演唱《春来了》，并体会春天给我们带来的欢乐 教学重点： 用欢快、愉悦的情绪演唱《春来了》。 教学内容： 学唱《春来了》 教学用具： 钢琴、录音机、挂图、卡片等 教学过程： 一、导入 1.师生问好 2.音乐律动 师：同学们，春天的脚步已悄悄地走近我们，冬眠的小动物们伸着懒腰开始觅食了，南飞的大雁也正日夜兼程向我们赶来，现在让我们也一起在春天里舒展舒展筋骨吧！ （ 播 放： 春来了） 【设计意图：在三拍子的律动中】 3.发声练习 师：同学们现在你们的心情怎么样？ 生：高兴、兴奋…… （a）聆听《春来了》 师：刚才我们用肢体感受了春的韵律，现在让我们静下心来，竖起耳朵一起去聆听春的旋律。 （b）视唱歌谱 师：同学们认真聆听音乐的神情真令人感动，下面就让我们走进乐谱去吟唱春的旋律。 二、寻找春天 1.老师有一幅关于春天的画，但我总觉得还缺点什么，谁能帮助我为这幅画增添上春天的气息。 （出示图画，并请学生将事先画好的图贴上去） 2.揭示课题——对这才是春来了 3.看到这样一幅春意盎然的画，我不禁想起了一首小诗想和大家一起分享一下。 （出示歌词） 生：朗读 4.师讲解歌词情绪 三、歌唱春天 这么美的诗，如果唱出来一定会更有感染力。听，歌声飘过来了！ 1.教师范唱 生：聆听歌曲 2.学生实践 3.教师指导 四、精彩春天 美好的心情，美妙的歌声是值得回忆与留念的，下面就让我们一起努力记录此刻