第7课 第一次工业革命 同步教案-2020-2021学年人教版高中历史必修2

第七课 第一次工业革命 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。” 《普通高中历史课程标准（2017年版）》：“通过了解第一次工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解第一次工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。” 课标解读：工业革命使机器生产代替了手工劳动，使工厂制代替了手工工场，创造了巨大的生产力。工业革命的完成，使先进的资本主义国家生产的商品流向世界各地，世界各地的资金、原料汇聚到工业发达国家，从而形成了资本主义世界市场。西方先进、东方落后的世界格局随之形成。 教材分析 《第一次工业革命》是人教版高中历史必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》的第三课，此前课文系统介绍了世界市场雏形的出现及其拓展，本课则落脚于世界市场扩大导致生产需求不足的商业发展现实困境下发生的技术革命及其影响下的生产关系变革，三目内容“从珍妮机到蒸汽机”、“从工场到工厂”和“世界市场的基本形成”从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式三方面内容，阐释了工业革命对人类文明发展的突破性影响。 学情分析 学生已对世界市场有一定认知，故能很好地理解工业革命与世界市场基本形成的关系，但因基础薄弱、史学思维养成不足，难以理解工业革命为何会首先发生于英国，不能较好掌握工业革命发生发展过程中，政治经济文化三者间的相互作用。 教学重难点 重点：工业革命对人类文明的影响。 难点：理解工业革命时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 教学目标 1. 识记工业革命发生的历史条件及其对生产组织形式的作用、对人类文明发展的影响；理解英国海外殖民扩张与工业革命间的关系。 2. 通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养学生阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 3. 通过教学引导学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人类生产生活方式的巨大影响，正确对待科技发展与人类生活的关系。 教学过程 活动设计 设计意图 新 课 导 入 人类历史随哥伦布、麦哲伦等人开辟新航路而日益连成一个整体，此过程中世界市场雏形出现且在殖民扩张与掠夺中得到拓展，国际市场的扩大要求更大规模的商品生产，依靠手工、人力的生产模式