【学与考教育】2021年高考全国Ⅱ卷命题分析与高考预测-生物

生物 •考点分析 2020 年高考生物全国卷Ⅱ命题以《课程标准》和《考试大纲》为依据，依照高考评价体系核四层四翼” 的总体要求，在以考查生物学科素养为导向，关键考查能力、生物基础知识的过程中，引导考生增强社会 责任意识，充分体现了“立德树人”的核心思想。 与 2019 年相比，试题在考查方式上秉承全国卷一贯的风格特征」以稳为主、稳中有进，充分体现学科 特质，体现时代精神，凸显价值导向；在考查内容上，重视核心基础及主干知识，难度平稳且略有下降， 整体比较容易，情境设计源于生活实际，强化社会责任。 表 1:2020 年全国卷Ⅱ各章知识考点分值分布 教材 章节 题号 考查内容 分值 试题类型 必修—27 分 第 1章 1 新冠病毒和细菌综合 6 选择题 第 2章 5 细胞吸水和失水 6 选择题 第 5章 30 细胞器提取、光合作用、呼吸作用 9 非选择题 教材实验 3 观察线粒体、红细胞失水、观察 DNA、RNA 在细胞中的分布、荧光标记膜蛋白 6 选择题 必修二27分 第 1章 32 基因的分离和自由组合定律 11 非选择题 第 4章 29 转录翻译、基因突变 10 非选择题 第 5章 4 染色体组 6 选择题 必修三21分 第 2章 2 自身免疫病 6 选择题 31、 细胞呼吸、血糖调节、水盐平衡 9 非选择题 第 4章 6 群落演替 6 选择题 选修一15分 专题 5 38 生态工程 15 非选择题 选修三15分 专题 5 37 固定化酶(蛋白质分离综合） 15 非选择题 备注：选修一和选修三为“二选一” 由表 1可以看出，卷面总分值 90 分，试卷题型 6+4+1(2 选 1)。选择题中必修一（第 1、3、5 题）占比 较大，必修二第 4 章考查比例明显增大；必修三集中考查动物生命活动调节、群落及生态系统，分值较去 年略有减少。 表 2:2020 年全国卷Ⅱ试题按照难度分类 题号 考查内容 基础题 中等难度 拔高题 1 新冠病毒和细菌综合 V 2 自身免疫病 V 3 教材经典实验 V 4 染色体组概念理解 V 5 实验分析植物细胞渗透吸水 V V 6 群落演替 V 29 蛋白质的合成过程以及密码子的相关知识 V 30 光合作用、呼吸作用和细胞器的相关内容 V V 31 无氧呼吸、血糖调节及水盐平衡调节 V 32 分离定律和自由起 L合定律应用的相关知识 V 37 蛋白质的提取和分离、固定化酶技术 V 38 生态系统和生态工程 V 由表 2可以看出，2020 年全国卷Ⅱ高考命题整体难度不大，主要考查核心概念、结论及过程，突出的 特点依然是"注重基础，重视能力”。 表 3:2020 年全国卷Ⅱ高考情境化命题分值统计 情景化命题 生活、学习和实践情境 科学实验和探究情境 生命科学史情境 总计 题号 1(新冠)/2(自身免疫病)/6(群落 演替)/31(动物生理)/38(生态工 程） 3(教材实验)/5(植物细胞吸水失 水)/30(细胞)/32(经典遗 传)/37(酶） '——^ 10 分 由表 3可以看出，2020 年全国卷Ⅱ情境化命题比例呈上升趋势，例如第 31 题，通过考查运动过程中肌 肉酸痛感的生理变化、胰高血糖素维持血糖平衡的调节方式，以及大量出汗后补充电解质以维持内环境稳 定的方式，引导考生注重体育锻炼的科学性。 ·试题特点 一、回归教材，彰显学科基础 第 2 题，当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身 免疫病的是（ ）。其中 B 选项：类风湿性关节炎，这个选项链接《必修 3》P38。 第 3 题，下列关于生物学实验的叙述，错误的是（ ）。A选项：观察活细胞中的线粒体时，可以用健 那绿染液进行染色，链接的是《必修 1》P47;B 选项：探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉 眼直接观察，链接的是《必修 1》P42;C 选项：观察细胞中 RNA 和 DNA 的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂 染色，链接的是《必修 1》P26;D 项：用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白， 链接的是《必修 1》P67。 又如第 38 题，植树造林、“无废弃物农业”、污水净化是建设美刚生态工程的措施，回答下列有关生 态工程的问题： （1）抵抗力稳定性的含义是 。（链接《必修 3》P110) （2）“无废弃物农业”施用有机肥料的优点是 (答出 3点即可）。在有机肥料的形成过程中， 微生物起到了重要作用，这些微生物属于生态系统组分中的 。 （3）在污水净化过程中，除发挥污水处理厂的作用外，若要利用生物来回收污水中的铜、镉等金属元 素，请提供一个方案： 。（链接《选修 3》P123) 【答案】（1）生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状或不受损害的能力 （2）改善了