2020-2021学年岳麓版高中历史选修一 第14课日本近代化的起航——明治维新教案

第14课 日本近代化的起航——明治维新 一、课标要求 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）引导学生从资本主义经济发展、社会危机以及倒幕运动的成功等方面去整体把握维新运动的历史条件。 （2）从政治、经济、军事、文化等方面，以“破旧”和“立新”两大栏目，指导学生用图表归纳明治维新的主要内容。 （3）援引一些史料，结合教科书的表述，引导学生认识明治维新的历史意义。 2、过程与方法 结合教材，帮助学生从政治、经济和文化等方面分析明治维新对日本近代化所起的全面有效的推动作用；探讨世界各国走上近代化的方式，理解近代化道路的多样性。 3、情感态度与价值观： （1）援引一些史料，再现历史场景，让学生体会日本民族求变自强的进取精神。 （2）分析明治维新给日本带来的变化，让学生认识到改革对于促进历史发展所具有的特殊价值， （3）分析日本对外扩张给世界和自身带来的影响，引导学生认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。 三、教学重点与难点 教学重点：明治维新的主要内容及其影响； 教学难点：明治维新的近代化体现。 四、教学过程 导入新课 导入：展示图片《西方漫画的甲午战争》 （设问1）从漫画中，你意识到什么问题？ 中国的衰落，日本的崛起。 （设问2）而当时的日本是这么从一个小国家发展到这么强大？甚至对中国进行殖民扩张的呢？ 学生答：明治维新 过渡：那么明治维新在日本命运的转折中起了一个什么样的作用，什么是明治维新，它为什么会发生？这将是本节课咱们要探讨的问题。 新课教授 【背景：内忧外患】 展示“明治维新”的概念 从概念上看，明治维新应发生在19世纪的中期，那么当时的日本是一种什么状况呢？之前有布置大家进行预习，那么请同学根据课本以及图片材料来回答明治维新发生的背景。 1、幕府统治危机（内忧） 展示《日本封建等级示意图》、《江户时代资本主义性质的手工工场》《长崎出岛》《大盐平八郎》 （设问）明治维新前的幕府面临什么问题？ 学生通过自身预习以及图片材料回答明治维新的背景 包含幕府统治，社会身份等级秩序，资本主义生产方式出现，社会矛盾尖锐 以及闭关锁国政策和重农抑商政策。 教师归纳：幕府的统治已严重阻碍了日本社会的发展，因此也引起了社会各阶层尤其是下级武