第二单元 综合性学习 天下国家-2020-2021学年七年级下册初一语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

综合性学习　天下国家 １．“祖国”不是一个普通的名字,“爱国”也不是一句简单 的口号.民族的兴旺,要靠每一位有爱国之心的人去 奉献,国家的强大,需由每一位有爱国之情的人去建 设.七(２)班开展以“爱国”为主题的活动,请完成以 下任务. (１)请你举一个有关爱国的历史人物,并简单说说他 的爱国表现. 示例一:朱自清,宁肯饿死也不吃美国救济粮. 示 例二:文天祥,为了国家舍弃荣华富贵,视死如归. 示例三:苏武,历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈. (２)写出两句表现爱国精神的古诗词,并注明出处. 示例:国破山河在,城春草木深. ———杜甫«春望» 　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. ———陆游 «示 儿 » 　 人 生 自 古 谁 无 死, 留 取 丹 心 照 汗 青. ———文天祥«过零丁洋» (３)班上组织一次爱国名言展示会,请你搜集两句爱 国主题的名言警句. 示例:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉 源. ———周恩来　人民不仅有权爱国,而且爱国 是个义务,是一种光荣. ———徐特立　我爱我的 祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无 法生存,更无法写作. ———巴金 (４)我们作为现在的青少年,生活在一个繁荣富强的 时代,无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀. 但新时代的我们也有自己的爱国情怀,说说我们 该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢? 示例:努力学习科学文化知识;树立平等、开放、参 与的国际意识;关心时事政治;积极参加社会实践 活动. ２．班上将开展“爱国主义教育”的语文实践活动,请你完 成下列任务. (１)为营造气氛,请你为本次活动拟一条宣传标语. 示例:①回望历史,立志报国　②铭记历史,励志 报国　③团结奋进,振兴中华　④热爱祖国,建设 祖国 (２)你们班参加歌咏比赛的曲目是«歌唱祖国»,请根 据歌词说说选择这首歌曲的理由. 歌唱祖国(歌词):五星红旗迎风飘扬,胜利歌 声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣 富强.越过高山,越过平原,跨过奔腾的 黄 河 长 江,宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡.英雄的 人民,站起来了! 我们团结友爱坚强如钢􀆺􀆺 示例:这首歌曲表达了胜利的喜悦和自豪;表现了 对祖国美好未来的向往;歌颂了祖国的壮丽河山; 表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌. (３)假如在参观烈士纪念馆时,让你采访纪念馆的解 说员,你准备如何提问? 解说员同志,您好! 我们对烈士纪念馆的诞生过 程很感兴趣,你对这方面的情况一定很熟悉,请您 向我们介绍一下,好吗? ３．七(１)班准备召开走近爱国名人的故事会,请你参加 完成下列任务. (１)请你仿照示例拟写一个名人的小故事. 示例:周恩来:人民的好总理.１９１０年春天,１２岁 的周恩来进银冈书院读书.一次,校长在课堂上 问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:“为了中 华之崛起!”这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他 为中华民族解放做出了巨大的贡献. 李小龙:我是中国人. 在２０世纪６０年代,国人地 位不高,很多演员总是淡化自己的中国人身份,李 小龙却以身为中国人为荣,堂堂正正地说自己是 中国人,最经典的一句话是电影«精武门»中的“中 国人,不是病夫”,带动了香港电影的一片爱国热 潮,我们熟悉的«霍元甲»就是那个时代的电影. (２)用简洁的语言概括下列故事的内容. １９３１年９月２１日,矢志抗日的吉鸿昌将军被 蒋介石逼迫下野,到国外“考察实业”.船到美国, 吉鸿昌就接二连三遭到意想不到的刺激,如那里 的头等旅馆不接待中国人,却对日本人奉若神明. 有一次,吉鸿昌要往国内邮寄衣物,邮局职员竟说 世界上已经不存在中国了,吉鸿昌异常愤怒,刚要 发作,陪同的使馆参赞劝道:“你为什么不说自己 是日本人呢? 只要说自己是日本人就可受到礼 遇.”吉鸿昌当即怒斥:“你觉得当中国人丢脸吗? 可我觉得当中国人光荣!”为抗议帝国主义者对中 国人的歧视,维护民族尊严,他找来一块木牌,用 英文仔细地在上面写上:“我是中国人!” 吉鸿昌在美国受到不公待遇,书写“我是中国人!” 木牌,维护民族尊严. ４．实验中学七年级(１)班组织了一次“传承长征精神,感 悟红色文化”为主题的综合性实践活动.下面是本次 活动的构思框架图,请把这个构思图写成一段话,要 求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过７５字. 本次活动围绕红色主题分准备和实施两个阶段. 在 准备阶段,要制作小红旗、排练节目;在活动实施阶 段,要重走长征路,看望老红军,最后表演节目. ６２ $