第二单元 写作 学习抒情-2020-2021学年七年级下册初一语文【黄冈100分闯关】部编版（教用）

写作　学习抒情 白居易说过“感人心者,莫先乎情”,文章流露出的 情感只有给人以真实的感受,才能打动读者,给人以情 感上的震撼和心灵上的触动.要让文章充满真情,以真 挚的感情拨动读者的心弦,激发读者的情感体验,同学 们可从以下几个方面入手: 一、置身角色之中,选好情感载体 文章的情感应是作者的真情再现和流露,而情感的 抒发要依托一定的感情载体.这个载体可以是人体的 一部分,如“手”“脸”“头发”等;也可以是一件实物,如朋 友发来的信件、偶然发现的景物等.选好感触点后,还 应将自己置身于具体的情景之中,真正地进入角色.如 «黄河颂»一诗中,诗人由前一段对黄河的赞叹激起感 叹,以驰骋的想象,缅怀了祖国光辉灿烂的历史:五千年 的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身 边扮演! 深沉地感叹,概括地点染. 二、敢于直抒胸臆,选好抒情角度 “文章不是无情物”,只有“情动”才能“辞发”.作文 时应将情感融入事件中,所写的事件要以自己的生活体 验为依托,这样才能打动读者.如«土地的誓言»中:“当 我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚 着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的.在那亘古 的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液 一样.”作者直接表达了自己强烈的思乡之情. 三、选好物象寄托,渲染情感气氛 “一切景语皆情语”,写作时要恰当地运用景物描 写,将自己的情感寄寓到客观的物象中,通过客观景物 的触发来唤醒作者或作品中人物内心的情感,从而为刻 画人物、突出主题服务.如«土地的誓言»中“秋天,银线 似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这 里那里到处飞.禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院 辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶􀆺􀆺没有人能够忘记 她”,作者巧妙地借助家乡的景物抒发自己对故乡的怀 念之情. 四、选好典型细节,衬托细腻感情 要通过细腻真切的描写把抽象的情感具体化,把自 己的情感准确、充分、生动地表现出来.在具体写作时, 同学们可以提取细小传神的动作,捕捉人物的特色语 言,描摹人物的外貌神态,揣摩人物心理或刻画典型的 景、物,从而反映出自己的细腻的情感. 【写作题目】 在«土地的誓言»里,作者以饱满的热情描绘了他那 美丽而丰饶的家乡.你的家乡是什么样的? 你对它怀 有怎样的情感? 以«乡情»为题,写一篇作文.不少于 ５００字. 【例文引路】 乡情 心底流过一条小河,清波荡漾;梦里耸起一座青山, 雄姿巍巍;夜空浮出一幅图画,质朴美好;嘴里哼着一首 小曲,婉转动听;手里拾起一把麦穗,悠远深沉. 那是家乡的河,家乡的山,家乡的画,家乡的歌,家 乡的麦􀆺􀆺 家乡,是 海 外 游 子 的 一 个梦,是饱经沧桑者的一个 慰藉;是颠沛流离飘飘荡荡、 一身自尊也一身伤痕者的一 个归宿.每一个年迈的人都 希望自己在哪里开始,最后 在哪里结束. “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.”一句“咱家乡 变成啥样了?”脑海里便会立刻浮现出儿时的池塘,儿时 的麦场,还有那儿时的伙伴,儿时的游戏;一起爬山,一 起捉蚂蚱;不怕疼,不怕痛,不怕摔,不怕晒.想着,想 着,就想回去看看. 儿时的记忆全在那片热土上.在那片热土上学会 了认字,学会了尊重,学会了做人.现在明白了“美不 美,家乡水;亲不亲,故乡 人”“胡 马 依 北 风,越 鸟 巢 南 枝”. 太阳西斜,满山的映山红,红红地燃烧着每一个人 的心,凝结着一份热情和一份说不出的诚挚的爱. 故乡,可以让人追溯到那一段段无比珍贵的时光. 所有离开故乡的人,都会牢牢地守着回忆中的热土,梦 境里的故乡. 故乡是一条流淌着生命的河,是每一个人血液中最 神奇的一部分,因为它在每一个游子的心中,不会随时 间的推移而褪色,随地点转换而衰老. 乡情是一个人最诚挚的感情. 【点评】乡情是一根长长的线绳,无论你飞得多高, 也甘愿一生被它羁绊.关于家乡的记忆,有如一杯浓浓 的酒,时间越久,就越是芬芳四溢,香醇醉人.是的,“家 乡,是海外游子的一个梦”,无论走到哪里,都忘不了家 乡的河、山、池塘、麦场􀆺􀆺本文字里行间都流露出对家 乡的热爱之情. ５２ $