专题02 民族关系发展和社会变化 【专项训练】-2020-2021学年七年级历史下学期期中专项复习（部编版）

专题02 民族关系发展和社会变化 --2020--2021学年七年级历史下学期期中专项复习（部编版） 【专项训练】 【课标要求】 1.知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。  2.知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。  3.知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。  4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。   5.通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。  6.知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 7.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 第6课  北宋的政治 知识点一、宋太祖强化中央集权 1．（2020年浙江温州）关于禁军之策，宋神宗阐述：禁军二十二万，“京师十万余，诸道十万余”，使京师之兵与诸道之兵“内外相制”，天下因此安定百余年。这一策略 A．导致了武将专权 B．分割了宰相权力 C．提高了文官地位 D．加强了中央集权 2．(2020浙江温州中考)关于禁军之策，宋神宗阐述：禁军三十三万，“京师牛万余，诸道十方余”，使京师之兵与诸道之兵“内外相制”，天下因此安定百余年。这一策略 A．导致了武将专权 B．分割了宰相权力 C．提高了文官地位 D．加强了中央集权 3．(2020陕西中考)如图所示历史人物发动兵变，夺取前朝政权，建立新朝代。他统治期间的史实有 ①结束割据局面完成大一统 ②采取分化事权的办法削弱相权 ③解除禁军将领的兵权牢牢控制军队 ④用文臣掌握军政大权 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 4．(2020山东泰安模拟)丞相是中国古代辅佐皇帝总理百政的官员，即百官之长。自丞相产生之日起，就存在皇权与相权的矛盾。随着朱元璋废除丞相制度，这一矛盾基本解决。同时在古代中央集权体制下，也存在另一对基本矛盾即中央和地方的矛盾，这一矛盾在北宋时期得到了解决。下列关于北宋加强中集权，削弱地方的措施说法不符合史实的是 A．在各州府设置通判，以分知州的权力 B．为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官 C．派文臣担任各地州县的长官，赋予地方官员军政大权 D．取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央 5．（2020·山东五莲�初一期末）朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明宋朝 A．中央集权得到进一步加强 B．地方政府进一步收回财权 C．实行重武轻文政策 D．藩镇割据成为严重的社会问题 知识点二、重文轻武的政策 1．（2020年安徽）北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”这反映出北宋治国的特点是 A．休养生息 B．兵民合一 C．重文轻武 D．外重内轻 2．(2020山西太原模拟)北宋初，有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”宋真宗曾赋诗云：“……书中自有千钟粟。……书中自有黄金屋。……书中自有颜如玉。……男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”由此可见，北宋统治的一大特点是 A．重文轻武 B．守内虚外 C．崇文尚武 D．强干弱枝 3．（2020·山东鄄城�初一期末）宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝 A．等级森严 B．商业繁荣 C．重农抑商 D．重文轻武 4．（2020·山西初三其他）宋朝枢密院长官皆用文人，作战时多不设主帅，将从中御，与此同时，大力拾高文臣、士人地位，提倡文治，扩大科举规模。这体现了宋朝 A．抑制武将势力 B．重文轻武的政策 C．减少政府开支 D．重视人才选拔 5．（2020年湖南郴州）2020年复学后出现在校园园中的“礼物”（左图），它的设计来源于于宋朝的长翅帽（右图）。宋朝出现这种特定服饰是 A． 为防止官员上朝时交头接耳 B．服饰结构发展令核化、域仪化的象 C．为了区分官员和平民的身份 D．宋朝官员为了防疫需要而采取的措施 知识点三、王安石变法 （综合）1．(2020山东日照中考)阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大变革：第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制……公元前207年，也就是秦始皇去世才四年，秦王朝就覆灭了。不过，尽管秦朝的统治是如此的短命，它却给中国留下了深刻而持久的烙印。 ——斯塔夫里