第十一章 第1节 功-2020-2021学年八年级物理初二下册【七彩课堂】同步教学课件（人教版）

第十一章 功和机械能 第1节 功 人教版 物理 八年级 下册 11.1 功/ 1 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。 推土机推土,对土有力的作用,使土被推到远处,我们看到了推土机工作的成效。 可见,机械在工作时可以产生相应的“成效”,那么在物理学中,怎么描述这种成效呢? 导入新知 11.1 功/ 1. 结合实例理解机械能和功的概念，理解做功的两个必要因素；能用生活、生产中的实例，解释功的含义；会利用W=Fs及其变形公式进行简单的计算。 2. 通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功；学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 素养目标 11.1 功/ 知识点 1 力学中的功 s F 在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F作用， 物理学中就说叉车托起货物的力做了功。 物体在力F的方向上移动距离s 并且这个力的作用下，向上移动了一段距离s， 力F作用的成效体现在物体被举高了。 探究新知 11.1 功/ s F 物体在力F的方向上移动距离s 物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面移动了一段距离s， 物理学中就说拉动物体的力做了功。 力F作用的成效体现在物体被移动了。 探究新知 11.1 功/ 通常而言，如果一个力作用在物体上， 物体在这个力的方向移动了一段距离， 我们就说这个力对物体做了功。 s s F A F B 探究新知 11.1 功/ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 二者缺一不可。 功的两个必要因素 s s s F F 探究新知 11.1 功/ 运动员对杠铃做了功 重力对运动员做了功 攀岩时，人克服自身重力做功 人对小车做了功 力做功的实例 探究新知 11.1 功/ 不动——不做功 无力——不做功 足球离开脚后，虽然继续滚动，但人不对它施加力了，因此人对球不做功。 人推墙时，虽然有力作用在墙上，但墙不动，因此人没有对墙做功。 力不做功的实例 探究新知 11.1 功/ s 物体水平移动，但受力竖直向上，即物体在力的方向上没有移动距离，因此拉力对物体不做功。 ——不做功 探究新知 11.1 功/ 哪个力的作用对小车有“成效”？有“贡献”呢？ 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F F支 G F阻 s 不做功 不做功 做功 摩擦力的方向与物体的运动方向相反，物理学中通常说物体克服摩擦力做了功。 探究新知 11.1 功/ 物体沿斜面上升的过程中，要克服重力和摩擦力做功。 f F G N 不做功 做功 探究新知 11.1 功/ 不做功的情况有以下三种： 物体没有受到力的作用，由于惯性而通过一段距离。 即F=0，不劳无功 物体受到力的作用，但没有移动距离。 即s=0，劳而无功 物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直。 即F⊥s， 劳而无功 探究新知 11.1 功/ 知识点 2 功的计算 作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。 力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 功＝力×距离 公 式 牛（N） 米（m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = F s 意义：1 N的力使物体在力的方向上通过1 m的距离时所做的功为1 J。 探究新知 11.1 功/ 例题 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的车子，前进了10 m，推车子的小朋友做了多少功？如果把这个车子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：推车子做功W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 举车子做功W2＝ F's'＝Gh=100 N×1.5 m＝150 J s' F' s=10m F=50N G 探究新知 11.1 功/ 例1（2018•长沙）下列关于功的说法正确的是（　　） A．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功 B．吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对 重物做了功 C．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功 D．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做 了功 D 力与移动方向垂直，不做功 杠铃在力的方向上移动了距离，运动员做了功 不动不做功 连接中考 巩固练习 11.1 功/ 例2（德州中考）用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，