五年级下册数学课件-同分母、异分母分数加、减法-人教版（24张PPT)

第6单元 分数的加法和减法 同分母分数加、减法 * 一、复习旧知，引入新课 3 7 (1) 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。 (2) 有( )个 ， 有5个( )，3个是 ( )。 什么是分数单位？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 1 4 1 9 3 11 * 二、合作交流，探究新知 问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 要求一共吃了多少张饼，就是要把爸爸和妈妈吃的饼数合起来。 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 + = * = = + = 是3个 ， 是1个 ，3个 加1个 就是4个 。 4 8 为什么分母没变？分子怎样得到的？ + = * 分数加法的含义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加，结果能约分的要约成最简分数。 * 问题：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 我吃了3块饼。 我吃了1块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 - = * 小组讨论： （1）应该用什么方法计算？如何列出算式？ （2）计算的结果是多少？ 8 3 1 1 4 分母不变，分子相减，计算的结果能约分的要约成最简分数。 - = 可以直接相减吗？为什么？ - = （ ）-（ ） （ ） （ ） （ ） = 1 4 * 思考：(1)这两道题都是什么样的分数相加、减？ (2)在计算过程中什么不变？只把什么相加、减？ + = = = - = = = * 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。 * （一）基础练习 三、练习巩固，拓展提升 1.列式并计算。 2 5 2 5 4 5 + = 6 7 2 7 4 7 - = * 2.计算。 1 （二）拓展应用： 配套《学练测》P65~66 + = + = + = + = - = - = - = - = 7 9 3 4 1 4 4 2 3 3 5 5 9 19 30 * 总结：学习了同分母分数加、减法的计算法则：分母不变，只把分子加、减。明白了计算同分母分数相加、减时，“分母不