河北省邯郸市大名县第一中学2020-2021学年高一下学期3月月考历史试题（可编辑PDF版）

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 参考答案 1．【答案】A 【详解】 根据“在古希腊早期的神话中，诸神来自周边地区，比如主神宙斯和谷物女神得墨忒耳显 然来自印度”“把来自四而八方的诸神 统一到一个体系当中”可以看出，古希腊的文化吸收了来自各地的文明，反映出其文化来源的多元性，A项正确；材料不能体现人文，排除B；印度只是一个方面，且也不能说继承印度，排除C；材料没有涉及统一问题，排除D。 2．A 【详解】 由材料信息“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷”“凡我给他们的命令，他们都遵行不误”“我统治了这个王国”可以看出，波斯国家具有明显的君主专制色彩，故选A项；BCD选项与材料无关，未涉及，排除。故答案为A。 3．B 【详解】 依据所学知识可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理，B正确；通过题干信息无法判断庄园法指向的是领主还是佃户的利益，不论是领主还是佃户，只要是违反了庄园公共规则，就要接受庄园法庭的审理，A、C、D排除。 4．C 【详解】 材料强调了自由城市里市民获得了较多的权利，而这些权利是随着西欧手工业和商业的发展，市民阶层日益壮大，市民阶层通过多种手段获得自治权，表明中世纪的城市是相对自治的共同体，故选C；材料信息无法体现西欧中世纪的城市是工商业者的集散地，也没有涉及城市受教皇控制，排除AB；西欧中世纪的城市不是领主控制的庄园，排除D。 5．B 【详解】 腓尼基字母是西亚腓尼基人在楔形文字基础上将原来的几十个简单的象形字字母化形成，现在的字母文字几乎都可追溯到腓尼基字母，如希伯来字母、阿拉伯字母、希腊字母、拉丁字母等，所以字母文字最初发源于西亚的腓尼基，答案为B；ACD不符合史实，排除。 6．C 【详解】 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚等广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。它继承了西亚地区传统的君主专制制度，国王是政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授，地方实行行省制度。根据以上总结可知提炼的主题是波斯帝国的强大，答案为C；马其顿产生于小亚细亚希腊地区；罗马帝国产生意大利半岛；雅典产生于希腊半岛；均不符合题意于“兴起于伊朗高原”，排除ABD。 7．A 【详解】 公元7世纪建立的阿拉伯帝国是伊斯兰教和国家政权结合的政教合一国家，A正确；“0”到“9”的数字计数法是印度人发明的，排除B；《圣经》是基督教经典，排除C；阿拉伯帝国最高统治者被称为哈里发，排除D。 8．A 【详解】 依据所学知识可知，《1453—君士坦丁堡的陷落》描述的是发生在公元1453年的君士坦丁堡战役，是奥斯曼土耳其帝国灭亡拜占庭帝国的攻城战，交战双方是拜占庭帝国和奥斯曼土耳其，A项正确；亚历山大帝国早在公元前4世纪已经灭亡，与拜占庭帝国和君士坦丁堡的陷落无关，B项错误；西罗马帝国的首都是罗马，并且早在476年已经灭亡，C项错误；阿拉伯帝国在1258年为蒙古征服，与君士坦丁堡战役无关，D项错误。 9．A 【详解】 解答本题需要仔细审题，材料问的是材料的主旨信息，从材料“那里的桑科勒清真寺已是一所驰名穆斯林世界的大学。埃及和摩洛哥的学者前来讲学，培养出不少黑人学者”可以看出材料强调的是文化的交流；故A项正确；材料强调的是廷巴克图是各城市的文化中心的代表，并非说是西非的中心，故B项错误；材料也没有涉及社会稳定的相关内容，故C项错误；D项明显不是材料的主旨。 10．B 【详解】 由材料信息“特斯科科湖的一些岛屿定居下来”“建造‘浮动园地’来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增”可以看出，随着人口的增长，岛屿变得非常拥挤，影响了生产发展和财富增加，于是因地制宜，建造“浮动园地”缓解人口增长带来的耕地面积缩减问题，故选B；AD材料信息无法体现，排除；材料信息没有体现人口大量减少的信息，排除C。 【点睛】 解答本题的关键信息是“特斯科科湖的一些岛屿定居下来”“建造‘浮动园地’来扩大耕地面积，使阿兹特克人的人口和财富剧增”，紧扣关键信息分析解答。 11．C 【解析】 题目中的“郑和下西洋”和“新航路的开辟”均在专制政府的大力支持下进行，均含有政治动机，故由设问要求“‘两种不同却互补的动机’是”即可排除与此不符的A、B、D三项；郑和下西洋的目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。新航路的开辟体现了西欧商品经济的发展，使得人们对作为货币的黄金和白银的需求迫切，也在一定程度上反映了西欧弘扬和传播基督教的热情。这表明经济和宗教动机是“两种不同却互补的动机”，故选C。 12．B 【详解】 材料表明世界各地之间的联系