6 《哈姆莱特》（课件）-2020-2021学年下学期高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）

哈姆莱特 莎士比亚 1 目 录 CONTENTS 1 2 3 知人论世 精研文本 写作借鉴 2 课堂导入 雨果说:“哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”雨果为什么这么说？哈姆莱特究竟是怎样一个人？让我们一起走近他。 雨果 3 01 知人论世 莎翁 人文主义 哈姆莱特 4 检查预习 康德说：悲剧不同于喜剧，主要地就在于前者触动了崇高感，后者则触动了优美感。预习后回答：课文节选部分触动了哪些“崇高感”？ 对人生的思考，比如“生存还是毁灭”；对人性的思考比如“脆弱啊，你的名字叫女人”；对文化和信仰的思考，如“谁料过去的繁华，变作今朝的泥土”等等。 5 检查预习 6 知识储备 【莎士比亚】(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行诗。代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，“四大悲剧”有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。另有爱情剧《罗密欧与朱丽叶》。 7 知识储备 【背景】莎士比亚时代，文艺复兴唤起了人的觉醒，使得人们重视个性与思想解放，但梦醒的同时，不少人雄心勃勃地想要发展或完善自己，却又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。莎翁的《哈姆莱特》，正代表了他对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。 8 知识储备 【莎翁悲剧特点】（1）必须以英雄人物的死亡为结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 9 知识储备 【莎翁悲剧特点】（2）悲剧的主人公必须是贵族。 （3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。(《罗密欧与朱丽叶》例外) 10 剧情概要 王子回国奔丧， 发现叔叔继位、母亲改嫁 遇到父亲亡魂，开始怀疑 装疯卖傻，迷惑敌人 排演戏中戏，确认叔叔是凶手 规劝母亲，误杀波洛涅斯 被陷害大难不死，逃回丹麦 情人溺水而死，雷欧提斯要复仇 叔叔毒计让哈、雷二人比剑 母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒 哈姆莱特复仇成功 自己也身亡 11 人物关系 12 02 精研文本 冲突 人物形象 语言特点 1