第1课 社戏-2020-2021学年八年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）精品课件PPT

鲁迅 短篇小说 社 戏 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大的无产阶 级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 作者简介 “社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 解题 本文是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 解题 归省 行辈 惮 絮 叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 蕴 藻 皎洁 漂缈 踱 宛转 撮 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán yùn zǎo jiǎo piāo miǎo duó wǎn cuō 体裁： 人物： 情节： 环境： 迅哥儿 双喜、阿发、六一公公 看戏前 1-4 看戏 5-30 看戏后的余波： 31-40 随母小住 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 六一公公送豆 § 11—13 § 22—23 短篇小说 盼 看 念 探究：本文的线索是什么? 社戏 社戏 社戏 盼 看 念 1．请同学朗读这一部分。 2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 (“乐土”) 3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? （1）“我”在这里是公共的客，可以得到优待； （2）可以免念《诗经》之类难懂的书； （3） 可以钓虾、放牛、看戏，体验丰富多彩的生活情趣 （4）没有封建礼教的约束，但有热情好客的朋友。 这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 盼 看 念 社戏 社戏 社戏 （铺垫） （精彩） （回味） 一层(4—9)： 戏前波折； 二层(10—13)：月夜行船 三层(14—21)：船头看戏； 四层(22—30)：归航偷豆。 1、看戏过程有没有直接写看戏的精彩？ 2、在写看戏的前后还写了哪些内容？ 3、整个看戏过程主要写了哪几件事? （请分别用四个字概括） “文似看山不喜平” 作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 1、找出看戏前的波折和转机。 2、思考戏前波折的好处。 叫不到船 不准和别人同去 外祖母要担心 一是情节波澜曲折，既烘托了看戏的急切心情，又为下文写看社戏做下铺垫， 二是初步表现了人物—小伙伴们的热情能干的特点。 八叔的航船回来了， 少年们 愿意和“我”一同去， 双喜写包票，保证不出事。 波折 转机 “艺术源于生活又高于生活” 2、社戏好看吗？你从那些词句看出来的？ 3、作者为何要写？ 一路上有喜欢的景物和喜欢的人物作陪。 景美——人美——情更美。 不好看。（正）不翻筋斗、没有最爱、最怕老旦。 （侧）喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话 4、这样安排有何作用？ 为中心服务——表达作者对美好自由的生活的怀念， 对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 1、文中的迅哥儿是鲁迅吗？ 不是。本文是小说，作者取材于自己的童年生活，却在生活基础上进行了艺术概括。 “我”和那些喜欢的人一起看到那些喜欢的景？ 1、月夜行船—人物描写 阅读第10段，思考写法及作用 点 磕