2020-2021学年高二下学期地理 鲁教版选修3 第3单元第1节 旅游资源评价 教案 (1)

3.2旅游资源评价 [教学目标] (一)知识与技能: 了解旅游资源评价的内容,针对某一实例进行评价 (二)过程与方法: 1.通过对具体的景区旅游资源的开发评价,了解旅游资源评价的原则、内容和方法,形成旅游资源评价的基本能力。 2.培养地理材料的分析能力,发现问题的能力。 (三)情感态度与价值观: 通过具体的旅游资源的评价，强化辩证唯物观，培养热爱自然、热爱科学的情感，建立科学的发展观、环境观，形成文明旅游的基本素质和行为规范。 [重点难点] 重点:简述旅游资源开发条件评价的基本内容 难点:根据资料,评价该区域旅游资源的开发条件 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 1课时 [讲授过程] 【导入】这节课我们学习旅游资源的评价，这是本节课的学习目标。 【板书】 3.2 旅游资源评价 承转：要对旅游资源进行评价，就是要了解旅游资源的开发条件，我们通过一个微视频来了解一下。 旅游是人们越来越崇尚的一种高品质的生活方式，假如你是旅游者，两个景点让你选择，一个是北京故宫，一个是我们家乡的曾国藩故居，在时间经济条件都允许的情况下，你会选择哪一个呢？很多同学都选择了故宫，这就是旅游的第一步，旅游目的地的选择。请问，你在进行旅游目的地选择的时候，首先考虑的是什么呀？（值不值），对，也就是旅游资源本身的价值如何，即游览价值，那故宫的游览价值高主要体现在哪些方面呢？ 【板书】 一、游览价值 生1：故宫是中国古代的皇家宫殿，具有一定的历史文化价值，并且故宫周围景点数量多且类型丰富，而故居景点小，类型单一，吸引力小。 生2补充：…… 师：说得好，北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧名为紫禁城，是中国古代宫廷建筑的精华，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，具有一定的历史文化价值和美学价值，甚至是科学价值，而这些价值最终决定了旅游资源的质量。所以旅游资源的游览价值第一个方面体现在旅游资源的质量。 【启发提问】请问这是就旅游资源的哪一个特性而言的？试举例说明。 【学生回答】非凡性──人无我有，人有我优。例：秦始皇兵马俑与普通墓葬相比，鬼斧神工的张家界与家乡不知名的小山相比。 【启发提问】再看这幅图，这是北京市的旅游景点分布图，这些景点分布有什么特点？（分布集中，类型多样）这是由许多孤立景点组成的景观群，请问是孤立景点的游览价值大，还是景观