五年级下册科学教案-23 太阳家族｜粤教版

23.太阳家族 一、教材分析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书科学五年级下册，地球运动与宇宙单元，通过网络资料搜索、各种相关资料的交流等活动，让学生比较深入地认识和了解太阳系，为学生学习灿烂银河、探索宇宙打下厚实的基础。 二、学情分析 学生通过本单元的学习，对地球和星座已经有了一定的了解，但是对太阳系的空间观念、太阳系的构成及成员之间的关系等内容了解较少。本课将通过网络资料搜索、各种相关资料的交流等活动，让学生知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的主要特点。 三、教学目标 1、科学知识（知识与技能目标） （1）知道太阳系中的主要天体。 （2）知道八大行星及其在太阳系中的位置。 2、科学态度（过程与方法目标） （1）尝试用常见的物体模拟星球的大小。 （2）能通过查阅资料来描述八大行星在太阳系的位置和顺序。 3、科学态度（情感态度与价值观目标） （1）体验到太阳的巨大，体会宇宙的神奇。 （2）对探索太阳系的奥秘产生兴趣。 四、教学重难点 教学重点：认识太阳系及八大行星。 教学难点：了解八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的运行。 五、教学准备 手提电脑、教学课件、各种球体模型等。 六、教学过程 （一）课初精彩两分钟，激发学生探索科学的奥秘 学生通过课初分享关于伽利略比萨斜塔做两个铁球同时着地的小故事，激发学生追求真理，学习科学的兴趣。 （二）视频引入 师：同学们，你们听说过天眼吗？ 生：听说过。 师：老师这里有一个关于天眼的视频，请大家观看。 （学生观看关于天眼的视频） （三）搜索信息，交流共享 师：看完这个视频，天眼可以做什么？ 生：可以观测宇宙天体。 师：对，宇宙天体很神秘，今天我们一起来学习《太阳家族》（板书）。那太阳家族都有哪些成员呢？这些成员又有哪些特点呢？请同学们在小组内利用电脑查询一下。 （学生通过互联网查询） （四）资料整合，小组汇报 师：哪个小组来汇报一下你们的发现？ 生：我们小组来汇报。 师：好，请你们小组来汇报一下。 小组1：我们小组发现了太阳家族总共有八个，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 师：同意吗？ 生：同意。 师（带头鼓掌）：哪个小组还有哪些发现？请你们小组来汇报。 小组2：通过互联网，我们小组知道了冥王星以前也是一颗行星，不过在2006年被开除了。谁还有补充？